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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的原因是遺傳信息改變的結(jié)果
B.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制和平均分配使親子代之間的遺傳性狀保持連續(xù)性
C.不同細(xì)胞執(zhí)行不同的遺傳信息,從而使生物體不同的細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類(lèi)完全不同
D.細(xì)胞分化具有持久性,分化程度越高的細(xì)胞趨于專(zhuān)門(mén)化的生理功能的效率會(huì)降低

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于科學(xué)家在遺傳學(xué)史上的實(shí)驗(yàn),以及他們的成果的敘述,不正確的是(  )
A.摩爾根證明“基因在染色體上”應(yīng)用了“假說(shuō)-演繹”法
B.艾弗里通過(guò)類(lèi)比推理提出了細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C.薩頓根據(jù)基因與染色體行為平行,并運(yùn)用類(lèi)比推理法說(shuō)明了基因在染色體上
D.沃森和克里克采用模型構(gòu)建法,最終發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下是有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體
C.同源染色體的聯(lián)會(huì)不會(huì)發(fā)生在有絲分裂時(shí)期
D.大象與鼠的個(gè)體大小差異主要由細(xì)胞大小決定

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,有人推測(cè)是因?yàn)楦适韮?nèi)有淀粉酶把淀粉水解.為了驗(yàn)證此推測(cè),請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉酶能水解淀粉產(chǎn)生可溶性還原糖;②還原性糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:甘薯提取液(已除去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(已除去淀粉),二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量馬鈴薯提取液;
第二步:60℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液;
第三步:60℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入等量斐林試劑;
第四步:將A、B兩支試管水浴加熱約2min.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):A管出現(xiàn)磚紅色,B管呈藍(lán)色.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(A/a,E/e,F(xiàn)/f)控制,其中基因A對(duì)基因E的表達(dá)有抑制作用.下圖為相關(guān)基因控制物質(zhì)合成的途徑,請(qǐng)回答:

(1)基因的遺傳信息蘊(yùn)藏在脫氧核苷酸的排列順序之中;在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因和染色體的行為具有平行關(guān)系,根本原因是基因位于染色體上.
(2)選取純合白花植株與純合紫花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表紫色(填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是aaeeff,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是$\frac{5}{36}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.某種繁殖能力很強(qiáng)的昆蟲(chóng),其體色有白色、黃色、綠色三種,由兩對(duì)等位基因(A/a和B/b)控制.下圖是兩對(duì)基因與體色性狀的關(guān)系示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)過(guò)程Ⅰ的完成需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段,其中前一階段需要的原料是核糖核苷酸.
(2)在自然種群中,體色的基因型共有15種,基因型種類(lèi)最多的體色是黃色.
(3)一只黃色雌蟲(chóng)與一只白色雄蟲(chóng)雜交,得到的F1代雌蟲(chóng)全為綠色、雄蟲(chóng)全為黃色,則兩只親本昆蟲(chóng)的基因型為aaXBXB、AAXbY.讓F1隨機(jī)交配,F(xiàn)2代黃色個(gè)體中雌雄的比例為2:1.
(4)該昆蟲(chóng)編碼酶B的基因中某堿基對(duì)被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竍.表是酶B與酶b相比可能出現(xiàn)的三種情況(甲~丙).
比較指標(biāo)
酶B氨基酸數(shù)目/酶b氨基酸數(shù)目<1=1>1
①三種情況中,酶的分子結(jié)構(gòu)中肽鍵數(shù)沒(méi)有變化的是乙.
②在甲中,基因B發(fā)生堿基替換的位置對(duì)應(yīng)著mRNA上的終止密碼子區(qū)段.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)減數(shù)分裂和遺傳的問(wèn)題:
(1)假設(shè)某物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙兩個(gè)模式圖僅表示出了A、a和B、b基因所在的常染
色體,那么圖甲表示的是初級(jí)精母細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”),圖乙表示的是精細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”),產(chǎn)生圖乙所示細(xì)胞的原因是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換(不考慮基因突變),伴隨圖乙細(xì)胞還可產(chǎn)生哪些基因型的細(xì)胞AB、aB、ab.
(2)基因重組除上述方式外,還有一種方式是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換而導(dǎo)致其上的非等位基因也自由組合.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某實(shí)驗(yàn)小組將新鮮的水稻根分為等量的兩組,分別培養(yǎng)于含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液和3H-尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中,一段時(shí)間后分別取出兩組水稻根并洗凈表面殘留的營(yíng)養(yǎng)液,再分別檢測(cè)兩組水稻根尖被標(biāo)記部位,結(jié)果如表所示,下列分析中不正確的是( 。
話筒性檢測(cè)情況
分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)
3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸+--
3H-尿嘧啶核糖核苷酸+++
注:“+”表示檢測(cè)到放射性,“-”表示沒(méi)檢測(cè)到放射性.
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明只有分生區(qū)的細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞間存在著差異
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所存在著差異
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明活細(xì)胞都要通過(guò)轉(zhuǎn)錄來(lái)合成所需的蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng):

(1)這個(gè)食物網(wǎng)包括幾條食物鏈5.
(2)獅子在這個(gè)食物網(wǎng)中占據(jù)哪幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)三、四、五,獅子和野狗的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(3)此圖需要加上分解者 生物成份才能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng).此生態(tài)系統(tǒng)的基石是草.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式被利用.
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是光合作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑為圖1中的③④⑤(填數(shù)字序號(hào)).
(3)圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化 的能量.B表示初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 的能量;B比A的能量少,原因是初級(jí)消費(fèi)者用于呼吸消耗.C中的能量屬于第一 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.
(4)從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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