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4.一個細胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是( 。
A.染色單體形成和染色體數(shù)目加倍B.DNA的合成和蛋白質(zhì)的合成
C.著絲粒的分裂和紡錘體的消失D.赤道板的出現(xiàn)和細胞板的形成

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3.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.下列說法錯誤的是(丁是藍細菌的結(jié)構(gòu)模式圖)( 。
A.圖中屬于原核生物的是丙和丁,能進行光合作用的是甲和丁
B.乙細胞發(fā)生有氧呼吸第一步的場所是線粒體
C.與乙細胞相比,甲細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體
D.在遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

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2.制備細胞膜所用的材料和方法是( 。
A.哺乳動物成熟紅細胞放在濃鹽水中B.哺乳動物白細胞放在蒸餾水中
C.哺乳動物成熟紅細胞放在蒸餾水中D.哺乳動物白細胞放在生理鹽水中

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1.通過對細胞膜的化學(xué)分析可知,細胞膜的主要成分是( 。
A.蛋白質(zhì)分子和核酸分子B.蛋白質(zhì)分子和核糖分子
C.蛋白質(zhì)分子和磷酸分子D.蛋白質(zhì)分子和磷脂分子

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20.下列四組生物中,屬于真核生物的是( 。
A.藍藻和酵母菌B.噬菌體和根霉菌C.衣藻和變形蟲D.細菌和草履蟲

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19.下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A.一個大腸桿菌B.一個精子C.一個胰島素分子D.一個藍藻

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18.如圖所示是果酒和果醋醋作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下問題:

(1)圖1中的實驗流程的空白處應(yīng)該填醋酸發(fā)酵.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣.
(4)若在果汁中秒含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由.不能.因為果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足.

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17.請根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:
(1)有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù).在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下2種統(tǒng)計結(jié)果:甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)為230;乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256,并且取平均值163作為統(tǒng)計結(jié)果;請評價這兩位同學(xué)的實驗結(jié)果的有效性
①甲同學(xué)是否合理:不合理,原因是沒有設(shè)置重復(fù)組,結(jié)果不具有說服力.
②乙同學(xué)是否合理:不合理,原因是1個計數(shù)結(jié)果與另2個相差太遠(或在操作過程中可能出現(xiàn)錯誤,或只簡單地計算了平均值).
③正確做法是在設(shè)計實驗時,一定要涂布至少3個平板作為重復(fù)組,才能增強實驗的說服力與準確性.在分析實驗結(jié)果時,一定要考慮所設(shè)置的重復(fù)組的結(jié)果是否相當(dāng),結(jié)果差距太大,意味著操作有誤,需要重新實驗
④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于固體培養(yǎng)基;
⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無雜菌的常用方法是用高壓蒸汽滅菌.
(2)生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌,分離方法常用選擇培養(yǎng)基.例如用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基,分離金黃色葡萄球菌.請?zhí)岢鰪暮毦、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案.
⑥分離酵母菌用加青霉素的選擇培養(yǎng)基分離酵母菌.
⑦分離Taq耐熱菌用高溫培養(yǎng)條件分離Taq耐熱菌.

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16.能夠定量測定樣品活菌數(shù)的方法是(  )
A.稀釋涂布平板法B.直接計數(shù)法C.平板劃線法D.以上都可以

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15.下列關(guān)于機體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.B細胞受到淋巴因子的作用后,可增強清除靶細胞的能力
B.吞噬細胞攝取和處理病原體后,可將抗原傳遞給漿細胞
C.多數(shù)情況下,抗原與抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,而被吞噬細胞吞噬消化
D.皮膚對各種病原體的屏障作用、溶菌酶的殺菌作用及某些人對花粉的過敏反應(yīng)均屬于非特異性免疫

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