9．下列選項(xiàng)屬于減數(shù)分裂與有絲分裂過程共同點(diǎn)的是（　�。�

	A．	都有聯(lián)會現(xiàn)象		B．	都有一次染色體的復(fù)制
	C．	都只有一次細(xì)胞分裂		D．	都有同源染色體的分離

8．在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程時，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是（　�。�

	A．	在減數(shù)第一次分裂前期能聯(lián)會的2條染色體
	B．	1條染色體復(fù)制而成的2條染色體
	C．	1條來自父方，1條來自母方
	D．	在減數(shù)第一次分裂中期能聯(lián)會的2條染色體

7．下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)圖例，回答相關(guān)問題．

圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，根據(jù)圖一回答下列（1）～（2）小題．
（1）碳經(jīng)②的傳遞形式主要是含碳有機(jī)物．參與過程④的生物呼吸作用類型是有氧呼吸、無氧呼吸．
（2）圖中碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用；生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的③④⑤過程．
圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖二回答下列（3）～（5）小題．
（3）圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈4條，鷹與狐貍的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量，E₁、E₂、E₃分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量．則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為（E₁+E₂+E₃）/E．
（5）假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥，1/2來自鼠、1/4來自狐貍，則鷹的能量增加100kJ，牧草提供的能量最少為7500kJ．
圖三表示調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，回答第（6）小題．
（6）該種群在1～20年中種群數(shù)量最少的是第20年，第20～30年間種群的增長速率為0．

6．種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖甲曲線）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖乙曲線）．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	若該圖曲線乙表示某魚類種群增長曲線，則應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平
	B．	種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點(diǎn)之后
	C．	若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時，增長速率為0
	D．	K值是環(huán)境的最大容納量，隨環(huán)境的變化而改變

5．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好或容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對月季來說，花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，常最用的鏡檢方法是醋酸洋紅法．
（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為MS培養(yǎng)基，從物理性質(zhì)來分為固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過程中，使用激素的順序和比例都影響細(xì)胞的發(fā)育，細(xì)胞分裂素/生長素的比值低（高，低，相當(dāng)）有利于根的分化．
（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種前為確定是培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測的方法是將未接種的培養(yǎng)基放在37的恒溫箱中培養(yǎng)24小時（或放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間）后觀察是否有菌落出現(xiàn)，植物組織培養(yǎng)無菌操作應(yīng)注意外植體消毒、在酒精燈旁進(jìn)行操作、操作者雙手消毒等等（兩點(diǎn)）
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）通過圖中的B過程形成幼小植物后，必需要給予光照，因?yàn)橹参镄枰�葉綠素進(jìn)行光合作用．

4．生物技術(shù)實(shí)踐與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請回答下列有關(guān)問題．

（1）如圖一表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖中的X溶液為CaCl₂溶液，其作用是發(fā)生聚沉，形成凝膠珠．
海藻酸鈉溶液與酵母菌混合時，應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止高溫殺死酵母菌．
（2）為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系，某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)獲得如圖二所示的結(jié)果：由圖可知，加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%，本實(shí)驗(yàn)的自變量是堿性蛋白酶的含量．

3．如圖是草莓酒制作的步驟．下列分析中不正確的是（　�。�

	A．	步驟②是對草莓進(jìn)行滅菌處理
	B．	步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
	C．	發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少
	D．	草莓酒呈紅色是因?yàn)椴葺�的色素進(jìn)入到了發(fā)酵液中

2．如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì)，采用哪種方法催化會受限制（　�。�

	A．	直接使用酶		B．	使用化學(xué)結(jié)合法固定的酶
	C．	使用固定化細(xì)胞		D．	用物理吸附法固定的酶

1．（1）酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名．制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限．請回答：酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌．市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點(diǎn)并說出理由．A．乳酸菌代謝過程中不產(chǎn)生氣體
（2）如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖，分析并回答：

過程甲中使用的微生物是酵母菌．在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有空間．經(jīng)過10～12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液，如果顏色變化過程為橙色變?yōu)榛揖G色，說明產(chǎn)生了酒精．
過程乙中使用的微生物是醋酸（桿）菌．在氧氣充足的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰�，再變�(yōu)榇姿幔�（寫變化過程）

20．大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施．如圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖1回答：

（1）圖中該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從農(nóng)作物固定太陽能開始的，食用菌和沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)的成分屬于分解者．
（2）農(nóng)民通過建造沼氣池，栽培食用菌，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（3）生產(chǎn)上，可利用酵母菌通過分解農(nóng)作物的秸稈獲得酒精．某校的生物探究小組對“固定化酵母細(xì)胞與活化的鮮酵母細(xì)胞比較，最適pH是否發(fā)生了變化”這個問題進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分思路如下．
燒杯、圖2裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液．
I．取圖2裝置5套，加入等量的秸稈研磨液，編號A、B、C、D、E；
II．調(diào)節(jié)各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8；
III．各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠；
IV．放在相同的適宜條件下，一段時間后觀察并記錄各瓶
紅色液滴移動距離．
請回答以下問題：
①實(shí)驗(yàn)步驟IV中所說的相同的“適宜條件”，最重要的是溫度．
②僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟I-IV并不能得出“pH是否發(fā)生了變化？”這一結(jié)論，原因是原實(shí)驗(yàn)步驟沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)（活化的鮮酵母菌液的分解實(shí)驗(yàn)），無法從數(shù)據(jù)的比較上得出結(jié)論．
③如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)無誤，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有兩種可能．一種是固定化酵母細(xì)胞的最適pH改變了，另一種固定化酵母細(xì)胞的最適pH沒有改變．
④請?jiān)O(shè)計(jì)一個改正實(shí)驗(yàn)步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
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