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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合生成水
B.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
C.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
D.藍(lán)藻沒有葉綠體,但是也能進(jìn)行光合作用

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖為核苷酸的分子結(jié)構(gòu)簡圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①代表磷酸;③代表含氮堿基.
(2)若如圖是RNA的基本組成單位,則②代表核糖.
(3)若②為脫氧核糖,則③代表ATCG.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中A、D、E分別表示氨基、羧基、肽鍵.
(2)該化合物形成時(shí)失去2水分子,是由3個(gè)氨基酸分子而形成的,被稱為三肽,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)圖中結(jié)構(gòu)形成空間結(jié)構(gòu)后稱為蛋白質(zhì)對(duì)其鑒定所用試劑是雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.柴油是重要的燃料油之一,也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染.科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g,加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中,在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天,取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基,按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次,分離獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB(一種柴油降解菌).利用該菌,科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB,培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源,還要考慮無機(jī)鹽的種類和比例.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天,取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基,按此步驟,連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是使醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB的數(shù)量增加(或“使柴油分解菌富集”).
(3)在分離醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí),在嚴(yán)格無菌條件下,采用平板劃線法(填接種方法)在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,接種完,對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌處理.培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的菌落進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng),直到分離出單一菌株.
(4)據(jù)圖分析,若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí),則可以將對(duì)被柴油重度污染的土壤進(jìn)行稀釋,使柴油濃度降低至4000mg•kg-1左右,并添加濃度為6mg.g-1的表面活性劑,以有利于提高對(duì)柴油的降解效果.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色,研究者經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a,且含量隨著種子的成熟逐漸下降.
(1)測(cè)定葉綠素a含量前要先制備色素提取液.方法是:將待測(cè)器官剪碎,放入研缽中,加入少許二氧化硅和碳酸鈣(或“CaCO3”),再加入適量無水乙醇進(jìn)行充分研磨,過濾后可獲得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a,推測(cè)豆莢和種子能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),研究者還在早期豆莢和種子中檢測(cè)到了固定CO2的酶,其活性較高,推測(cè)豆莢和種子還能進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),前一階段為后一階段提供了ATP和[H](NADPH).
(3)紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進(jìn)行光合作用,有助于種子中有機(jī)物的積累.
(4)研究得到紫花苜蓿種子生長期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對(duì)比例(CR),如圖所示.
①據(jù)圖可知,在種子生長期,將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是豆莢.
②在種子成熟期,豆莢對(duì)種子的CR下降,其原因之一是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少,導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低.
(5)由于紫花苜蓿越冬返青時(shí)需要營養(yǎng),因而根(器官)也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合,請(qǐng)回答下列問題.
(1)若A圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,B圖為人的口腔上皮細(xì)胞,將其同時(shí)置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發(fā)生質(zhì)壁分離和皺縮現(xiàn)象.
(2)若B圖為人大腿肌肉細(xì)胞,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大腿肌肉感到酸疼,是由于無氧呼吸產(chǎn)生乳酸引起的.在運(yùn)動(dòng)過程中,主要通過有氧呼吸呼吸提供能量,其總反應(yīng)式
(3)10若為胰島素,其運(yùn)出細(xì)胞的方式為胞吐
(4)兩圖中共有的具膜細(xì)胞器有3、6、9(填圖中的序號(hào))

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度.請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使其能同時(shí)驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性.要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題:
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5%FeCl3溶液,0.01%過氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支潔凈相同的試管(編號(hào)A、B、C或其他編號(hào)),各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間
②分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCI3溶液和過氧化氫酶溶液
③觀察各試管中釋放氣泡的快慢
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是:加酶溶液的試管(C)、加FeCI3溶液的試管(B)、加蒸餾水的試管(A).由此可得出的結(jié)論是:酶具有催化作用和高效性.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.如圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)將圖中①的DNA和質(zhì)粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,過程②需要用到DNA連接酶.
(2)假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割嗎?能(填“能”或“不能”).若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒能(填“能”或“不能”)被BamHⅠ切開,不能(填“能”或“不能”)被HindⅢ切開.
(3)實(shí)際操作中最常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法來獲得轉(zhuǎn)基因植物,種植轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物,造成基因污染,把目的基因?qū)胫参锏娜~綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))DNA中,就可以有效避免基因污染,原因是葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))中的基因不會(huì)通過花粉傳給下一代.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥.
(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間;若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá),采用的技術(shù)有分子雜交技術(shù)和抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生貼壁生長和增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積現(xiàn)象.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以接觸抑制,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示用滅活的病毒促使細(xì)胞融合的過程,下列說法正確的是(  )
A.滅活的病毒仍具有極強(qiáng)的感染能力
B.滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C.滅活的病毒已失去感染活性,不會(huì)破壞各種動(dòng)物細(xì)胞,但所保留的融合活性能使不同的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合
D.滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因

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