分析 1、由于HindⅢ與BamHⅠ兩種限制酶酶切形成的黏性末端不一樣,圖中①中的DNA同時被這兩種限制酶切割后產(chǎn)生四種基因片段,即_B、HB、BH、B_ (H表示HindⅢ,B表示BamHⅠ).
2、圖2表示基因的表達,DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA(α鏈),翻譯形成多肽鏈.
解答 解:(1)②為基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程需要DNA連接酶將目的基因與運載體連接起來.
(2)質(zhì)粒和目的基因都被HindⅢ切割,形成相同的黏性末端,則形成的重組質(zhì)粒還能被HindⅢ切割;質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,則形成的黏性末端是,而目的基因被BamHⅠ切割,則形成的黏性末端
,則形成的重組DNA片段是
,不能被BamHⅠ識別,也不能切割.根據(jù)酶切位點和識別的堿基序列可知,重組質(zhì)粒只能被能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開.
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;種植轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物,造成基因污染,但把目的基因?qū)胫参锏娜~綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))DNA中,就可以有效避免基因污染,原因是葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))中的基因不會通過花粉傳給下一代.
故答案為:
(1)DNA連接酶
(2)能 能 不能
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì)) 葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))中的基因不會通過花粉傳給下一代
點評 本題以轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖為載體,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、理解能力和應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na、K、Cl、S、O | B. | Mo、Mn、Fe、Zn、Cu | C. | N、H、O、P、C | D. | Ge、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
一項實驗中,把數(shù)條5cm長的薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量薯條的長度。下圖顯示薯條在不同溶液中長度改變的百分率。
薯條的長度改變是由什么生理過程引起的_______________。
薯條浸在0.1M蔗糖溶液后有什么改變?____________________。(長度加長/長度基本不變/長度縮短)
(3)當(dāng)薯條被浸在0.45M蔗糖溶液后,薯條中的細(xì)胞會出現(xiàn)__________________,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________________________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某哺乳動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的和
濃度見下表。下列屬于主動運輸?shù)氖牵?)
細(xì)胞內(nèi)濃度mmol/L | 細(xì)胞外濃度mmol/L | |
140.0 | 3.0 | |
1.8 | 145.0 |
A.與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
B.與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
C.經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞
D.經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞
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