科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方,溫特通過實(shí)驗(yàn)證明了這種影響是一種化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素 | |
C. | 生長素橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,發(fā)生效應(yīng)的部位也在尖端 | |
D. | 生長素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端” |
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A. | 自身免疫病指的是抗原侵入機(jī)體后破壞機(jī)體的某種結(jié)構(gòu)引起的疾病 | |
B. | 通過多次注射疫苗可以增加體內(nèi)記憶細(xì)胞,以提高機(jī)體的免疫力 | |
C. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
D. | 過敏反應(yīng)不可能發(fā)生于初次免疫過程中 |
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A. | 激素和酶都具有微量高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 | |
B. | 激素在發(fā)揮作用后還能保持活性 | |
C. | 各種激素都可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測 | |
D. | 胰島素制劑、性激素均能以注射的方式使用 |
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A. | 某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會說.這個人受損傷的部位是言語區(qū)的S區(qū) | |
B. | 當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時,參與此過程的高級神經(jīng)中樞除了有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動中樞,還有言語中樞V區(qū) | |
C. | 當(dāng)你專心作答試題時,參與的高級中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū) | |
D. | 某同學(xué)正在跑步,下丘腦和腦干也參與調(diào)節(jié) |
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A. | 刺激a點(diǎn),甲的指針一定偏轉(zhuǎn)1次 | B. | 刺激b點(diǎn),甲的指針一定偏轉(zhuǎn)1次 | ||
C. | 刺激c點(diǎn),乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次 | D. | 刺激d點(diǎn),乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次 |
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A. | 1%,1.98% | B. | 1%,99% | C. | 1%,1.89% | D. | 1%,98% |
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A. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率 | |
B. | 科學(xué)家通過基因工程育種,培育出了生產(chǎn)青霉素的髙產(chǎn)菌株 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生 | |
D. | 基因突變和基因重組都屬于可遺傳變異,兩者都為生物進(jìn)化提供了原材料 |
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A. | ①②③過程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌、線粒體、葉綠體中進(jìn)行 | |
B. | 六個過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | |
C. | 在藍(lán)藻細(xì)胞中,②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時發(fā)生 | |
D. | ④⑤過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) |
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A. | 從生物變異的角度看DNA損傷屬于基因重組 | |
B. | 圖中二聚體的形成可能受物理、化學(xué)等因素的作用所致 | |
C. | 修復(fù)過程涉及到堿基互補(bǔ)配對原則 | |
D. | DNA損傷修復(fù)降低了突變率,保持了DNA分子的相對穩(wěn)定性 |
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