如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式）．有關敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

B．c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

C．甲代表物質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

D．乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快

C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP+比值下降

如圖表示酶和底物濃度一定的條件下，某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列說法不正確的是（ ）

A．在a點，影響酶促反應反應速率的主要因素是溫度和pH

B．在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大

C．在c點，影響酶促反應的限制因素主要是pH

D．該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

美國科學家魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）

A．制造了有機物 B．利用了根系吸收的水分

C．釋放的氧氣來自H2O D．釋放的氧氣來自CO2

葉綠體中有多種色素，可以用紙層析方法將它們分離．如圖為紙層析結果示意圖，其中Ⅳ是（ ）

A．葉綠素a B．葉綠素b C．葉黃素 D．胡蘿卜素

如圖為“探究酵母菌的細胞呼吸方式”的實驗裝置圖．在正確操作的情況下，下列說法錯誤的是（ ）

A．B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同

B．A瓶中裝的是氫氧化鈉溶液用于除去CO2

C．E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶

D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗C、E兩瓶中是否含有酒精

含水量不同的玉米種子的呼吸速率（mg/100g•h）是不同的，如圖所示，其中不能得出的結論是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加，玉米種子的呼吸速率增加

B．要促進玉米種子的萌發(fā)，必須為其提供充足的水分

C．從圖中可知，玉米種子呼吸作用的最適含水量是18%

D．為了有利于玉米種子的貯存，種子的含水量應控制在12%以下

在有氧呼吸過程中，氧的作用是（ ）

A．與葡萄糖中的碳結合生成CO2

B．與[H]結合生成H2O

C．參與酶的催化作用

D．氧化葡萄糖形成丙酮酸

如圖表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉移過程，下列分析合理的是（ ）

A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2

B．在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應

C．M物質(zhì)是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中

D．在氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中

如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸

C．乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因之一

D．T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸