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科目: 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校高二年級研究性學習小組調查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級為單位,對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見下表:

子代類型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個為雙眼皮(②)

雙親全為單眼皮(③)

雙眼皮

120

120

單眼皮

74

112

全部子代均為單眼皮

根據(jù)上表中哪一種調查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性

A.第①種 B.第②種 C.第③種 D.三種都可以

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科目: 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為Dd的個體連續(xù)自交n代,下圖中的哪一條曲線能正確地反映純合子所占比例的變化

A. B. C. D.

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科目: 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在豚鼠中,黑色(C)對白色(c)、毛皮粗糙(R)對毛皮光滑(r)是顯性。能驗證基因的自由組合定律的最佳的雜交組合是

A.黑光×白光→18黑光∶16白光

B.黑光×白粗→25黑粗

C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光

D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光

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科目: 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列示意圖分別表示某雌性動物(2n=4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系,以及細胞分裂圖像。請分析并回答:

圖1

圖2

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是________,圖2中表示體細胞分裂時期的是________。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關系對應于圖2中的________,圖2中丙所示的細胞對應圖1中的_______。

(3)圖1中的數(shù)量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細胞核內主要發(fā)生的分子變化是________;圖1中Ⅱ代表的細胞中含________個染色體組。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關系的某細胞名稱是________。與圖1中________對應的細胞內不可能存在同源染色體。

(5)孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖2的________過程。

(6)下圖表示減數(shù)分裂DNA分子數(shù)目變化曲線。請在坐標圖中畫出該動物細胞減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化曲線。

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科目: 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示以某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,據(jù)圖中結果完成下列問題:

(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________,該育種方法所依據(jù)的原理是__________。

(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為__________,獲得的④一般稱作_____倍體,由③經過④培育成⑤品種的方法稱為__________育種,其優(yōu)點是_____ _____。得到的后代中⑤所占的比例是 。

(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________,其形成的⑥稱____合子。

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.將具有1對等位基因的雜合體,逐代自交3次,每代中淘汰aa,在F3代中雜合體比例為(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{7}{8}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{9}{16}$

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科目: 來源: 題型:解答題

16.果農在新建果園的行間空地間作(相間種植)玉米和大豆,取得較好的經濟和生態(tài)效益.請分析回答下列問題:
(1)在該果園生態(tài)系統(tǒng)中,果樹屬于第一營養(yǎng)級,輸入果樹的能量,一部分用于被初級消費者攝入以及被分解者分解和未分解的殘枝敗葉等另一部分用于果樹自身的生長、發(fā)育和繁殖.
(2)大豆根部生活的根瘤菌可以進行生物固氮,大豆與根瘤菌的種間關系是互利共生
(3)玉米螟幼蟲能駐人玉米莖稈內取食,自然狀態(tài)下,玉米螟的種群數(shù)量呈S型增長.利用性外激素可誘捕雄蟲,破壞種群的性別比例,達到控制害蟲的目的.

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科目: 來源: 題型:實驗題

15.某生物興趣小組欲探究溫度對酶活性的影響,假如你是該小組的一員,成員們一致推選你完成設計思路.(要求:實驗分5組進行)
可供選擇的材料與試劑:①豬肝研磨液、唾液、過氧化氫、淀粉②斐林試劑、碘液
可供選擇的溫度:12℃、17℃、22℃、27℃、32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃.(其他條件均滿足要求)
(1)選擇的一組材料是唾液和淀粉,不選豬肝研磨液和過氧化氫這一組材料的理由是過氧化氫在沒有酶的情況下也能分解,而且溫度不同,分解速率不同
(2)溫度設置最科學合理的一組是B.
A.12℃、17℃、22℃、27℃、37℃
B.17℃、27℃、37℃、47℃、57℃
C.17℃、22℃、27℃、37℃、47℃
D.22℃、27℃、32℃、37℃、42℃
(3)該實驗過程中,恒溫處理與混合反應物的先后順序是先恒溫處理,再混合反應物
(4)請你寫出適合該實驗檢測酶活性的方法:用碘液處理,藍色越深,說明酶的活性越低;藍色越淺,說明酶的活性越高
(5)該實驗的對照屬于相互(填“空白”“相互”或“條件”)對照.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.狂犬病是由狂犬病毒所致的急性傳染病,狂犬病毒具有噬神經性,其外殼的糖蛋白能與乙酞膽堿(一種神經遞質)結合,患者常表現(xiàn)出畏光、怕水等癥狀.回答下列問題:感染初期,狂犬病毒誘導B淋巴細胞增殖、分化成記憶細胞和漿細胞此種特異性免疫方式稱為體液免疫.為有效抑制狂犬病毒擴散,在感染病毒一周內需注射抗狂犬病血清,其中含有的有效成分實質是抗體(填“抗體”或“抗原”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.如圖為酶催化作用的模型.相關敘述正確的是( 。
A.該模型能很好地解釋酶的高效性
B.該模型反映了酶在反應前后本身不發(fā)生化學變化的特點
C.該模型中生理過程表示脫水縮合
D.與底物結合的酶形狀不會發(fā)生改變

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