科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸 | |
B. | 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 | |
D. | 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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A. | 藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體 | B. | 細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體 | ||
C. | 玉米有細(xì)胞核,也有葉綠體 | D. | 酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體 |
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A. | CO2、血紅蛋白、H+、尿素 | B. | 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O | ||
C. | Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 | D. | Ca2+、載體、氨基酸、血漿蛋白 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜中磷脂含量越高,功能越復(fù)雜 | |
B. | 相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸 | |
C. | 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng) | |
D. | 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,對(duì)細(xì)胞無(wú)用的物質(zhì)肯定無(wú)法進(jìn)入 |
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A. | 若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過(guò)程 | |
B. | 若圖示代表二肽水解,則該二肽可以由兩個(gè)氨酸脫水縮合而成 | |
C. | 若圖示代表二糖水解,則可表示乳糖水解的過(guò)程 | |
D. | 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程 |
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