科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
用植物細胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草進行雜交可產(chǎn)生驅(qū)蚊香草,使有驅(qū)蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中,達到驅(qū)蚊的效果.下面有關(guān)培育過程的敘述,不正確的是
A.原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導劑
B.形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化
D.該項生物工程技術(shù)可克服遠緣雜交不親和的障礙
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用的技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
利用細胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘 述正確的是
A.用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B.體外培養(yǎng)單個B淋巴細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
C.將等量B淋巴細胞和骨髄瘤細胞混合,經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列對動物細胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是
A.動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白
B.細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中
C.動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理,使組織分散成單個細胞
D.培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的最可能的原因是
A.試管動物培養(yǎng) B.胚胎移植
C.胚胎分割移植 D.受精卵分割移植
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
植物體細胞雜交和動物細胞融合相比較,正確的是
A.誘導融合的方法完全相同
B.所用的技術(shù)手段基本相同
C.所采用的原理完全相同
D.都能形成雜種細胞
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是
A.都屬于無性生殖能保持母本性狀
B.分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù)
C.都充體現(xiàn)了細胞的全能性
D.都不會發(fā)生基隨組和變異
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物胚胎發(fā)育過程的敘述中,錯誤的是
A.胚胎發(fā)育的起點是受精卵
B.受精卵首先通過卵裂發(fā)育成囊胚
C.原腸胚內(nèi)外兩個胚層都是由滋養(yǎng)層發(fā)育而來
D.胚胎發(fā)育過程包括細胞的分裂與分化
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科目: 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎干細胞的敘述中,錯誤的是
A.般取自動物的平期胚胎或原始性腺
B.在體外培養(yǎng)條件下,可以只增殖不分化
C. 胚胎干細胞具有發(fā)育全能性
D.囊胚所有的細胞都是胚胎干細胞
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