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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì),圖乙表示該豆科植物初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中在12-24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少(增加、減少、不變),主要原因是種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降.胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升髙,若此時(shí)線(xiàn)粒體受損,則會(huì)直接影響有氧呼吸的二、三階段.
(2)圖乙中8:00到12:00,氣溫升髙,光照強(qiáng)度增強(qiáng),呼吸作用增強(qiáng),光合速率與呼吸速率的差值減小,從而使凈光合速率降低.18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、葉綠體.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.向正在進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d 四種抑制劑,下列說(shuō)法中正確的( 。
A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.原核生物的細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,真核生物的細(xì)胞中一般有多種細(xì)胞器
C.病毒在細(xì)胞中營(yíng)寄生生活
D.乳酸菌、HIV都是原核生物,酵母菌和霉菌都是真核生物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為高等動(dòng)物生殖細(xì)胞正常分裂過(guò)程中,有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的曲線(xiàn),據(jù)圖分析正確的是( 。
A.圖中曲線(xiàn)可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
B.若細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì),則該時(shí)期發(fā)生在圖中的b點(diǎn)
C.若圖中曲線(xiàn)表示有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=1
D.若圖中曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為測(cè)量萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段需要水
B.圖示說(shuō)明萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞可能只進(jìn)行了有氧呼吸
C.有色液滴移動(dòng)的距離可以表示細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量
D.圖中萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的[H]最多

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其他條件均為最適,對(duì)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度10%)實(shí)驗(yàn)二(乳糖酶濃度為2%)
乳糖酶濃度相對(duì)反應(yīng)速率乳糖濃度相對(duì)反應(yīng)速率
0000
1%255%25
2%5010%50
4%10020%65
5%20030%65
A.實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大
B.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大
C.實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)相應(yīng)減慢
D.實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的因變量是相對(duì)反應(yīng)速率

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
B.蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的
C.具有催化作用的酶是蛋白質(zhì)
D.性激素屬于蛋白質(zhì)類(lèi)有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)與神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等密切相關(guān).請(qǐng)回答與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:

Ⅰ.反射活動(dòng)中,神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng),這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的.神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如圖所示三種摸式.
(1)能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式Ⅱ(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ).
(2)模式Ⅰ中,若神經(jīng)元①興奮導(dǎo)致神經(jīng)元②興奮,則①對(duì)神經(jīng)元③的作用效果是興奮,神經(jīng)元④的電位變化情況是靜息電位的差值增大.
(3)模式Ⅱ中,若神經(jīng)元⑤興奮會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元⑦興奮:但若神經(jīng)元⑥興奮后神經(jīng)元⑤再興奮,神經(jīng)元⑦卻不產(chǎn)生興奮,可能的原因是⑥興奮后會(huì)抑制⑤釋放遞質(zhì).
Ⅱ.髓和胸腺是免疫細(xì)胞產(chǎn)生、分化和成熟的場(chǎng)所.用大劑量x射線(xiàn)照射小鼠,小鼠喪失全部特異性免疫功能,只有輸入淋巴細(xì)胞后小鼠才能恢復(fù)免疫功能.現(xiàn)對(duì)切除了胸腺并經(jīng)大劑量X射線(xiàn)照射處理后的小鼠做如下處理,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(4)若僅輸入來(lái)自骨髓的淋巴細(xì)胞,小鼠的細(xì)胞免疫功能不能(能、不能)恢復(fù);若同時(shí)輸入來(lái)自骨髓和胸腺的淋巴細(xì)胞,小鼠的特異性免疫功能全部恢復(fù),該事實(shí)說(shuō)明體液免疫功能的實(shí)現(xiàn)需要T細(xì)胞和B細(xì)胞的共同參與.
(5)在小鼠特異性免疫過(guò)程中起作用的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸,其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖菢O性運(yùn)輸.若要證明生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理,可以取胚芽鞘彎曲的部位縱切(橫切、縱切)韃成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較.
(2)據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯形成,但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí),又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素營(yíng)養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①對(duì)照組的處理方法是:等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中.
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素導(dǎo)致誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.果蠅繁殖力強(qiáng),易飼養(yǎng),是遺傳學(xué)常用的模式生物之一.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)已知某果蠅種群中控制剛毛、截毛性狀的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,則種群內(nèi)雄果蠅的基因型有4種;在隨機(jī)交配的情況下,該果蠅種群內(nèi)部交配的方式共有12種.
(2)一個(gè)雌果蠅的后代中,若雄性個(gè)體僅為雌性個(gè)體的一半(不考慮染色體變異),則可能的原因是在果蠅的X染色體上有一個(gè)隱性致死基因或顯性致死基因,導(dǎo)致純合致死.
(3)用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配,所獲子代(F1)全部為灰身長(zhǎng)翅(控制灰身一黑身、長(zhǎng)翅一殘翅的基因均位于常染色缽上),請(qǐng)你設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)方案以驗(yàn)證控制這兩對(duì)相對(duì)性狀基因的遺傳符合自由組合定律.
實(shí)驗(yàn)方案:方案一:用F1的果蠅與黑身殘翅果蠅進(jìn)行測(cè)交,統(tǒng)計(jì)測(cè)交的表現(xiàn)型比例;
方案二:讓F1的雌雄果蠅相互交配,統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型比例.
(4)果蠅的非直毛與直毛(顯隱關(guān)系未知)由細(xì)胞核中的一對(duì)等位基因控制.實(shí)驗(yàn)室中有數(shù)量充足的未交配過(guò)的純合直毛、非直毛雌、雄果蠅,請(qǐng)你通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)以探究該對(duì)等位基因是位于常染色體上還是X染色體上?取直毛雌雄果蠅與非直毛雌雄果蠅進(jìn)行正交和反交.若正交和反交后代性狀表現(xiàn)一致,則該等位基因位于常染色體上;若正交和反交后代性狀表現(xiàn)不一致,則該等位基因位于X染色體上(要求:寫(xiě)出雜交方案、預(yù)測(cè)結(jié)果和結(jié)論)

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