科目: 來源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
水稻葉片中綠色(A)對紫色(a)為顯性,寬葉(B)對窄葉(b)為顯性,長形葉和短形葉是一對相對性狀(由C或c基因控制),純合的綠色寬葉和紫色窄葉雜交,F(xiàn)1全為綠色寬葉,F(xiàn)2代自交,F(xiàn)2代有兩種表現(xiàn)型,且比例為3:1(無致死現(xiàn)象),純合的寬葉長形和純合窄葉短形雜交,F(xiàn)1代為寬葉短形,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2代中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為9:3:3:1
(1)在下圖中畫出子一代中綠色寬葉短形的基因與染色體的位置關(guān)系。
(2)純合的綠色寬葉(AABB)和紫色窄葉(aabb)自交,F(xiàn)2代中自交后不發(fā)生性狀分離的植株所占的比例為 ;用隱性親本與F2中綠色寬葉植株雜交,F(xiàn)3代中性狀及分離比為 。
(3)純合的綠色長葉和純合的紫色短葉雜交,在獲得的F2代中,基因型不同于兩親本的個體數(shù)占全部子代的比例為 ;F2代自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有 種,這些植株在全部F2中的比例為 。
(4)若將(3)中所獲得的F2中的全部綠色短葉植株去除雄蕊,用F2的紫色短葉植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中純合紫色短葉植株占 。
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科目: 來源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
登革熱是由登革病毒(圖1)引起的急性傳染病,主要通過白紋伊蚊等媒介昆蟲傳播。我國于1978年在廣東佛山首次發(fā)現(xiàn)該病例,佛山為登革熱高發(fā)地區(qū)(圖2)。登革病毒在宿主細(xì)胞酶的作用下釋放出遺傳物質(zhì),編碼相應(yīng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制繁殖。據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)利用箭頭和文字寫出登革病毒在宿主單核巨噬細(xì)胞中遺傳信息的流向: 。
(2)登革病毒易發(fā)生變異,從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析其原因: 。
(3)當(dāng)?shù)歉锊《厩秩肴梭w后,機(jī)體首先攻擊病毒的免疫細(xì)胞是 。該細(xì)胞識別抗原需要其表面的 。B細(xì)胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為 ,參與體液免疫過程。
(4)病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化,從這個角度來看,病毒在進(jìn)化過程中的毒性會不斷 (填“上升”或“下降”)。
(5)依據(jù)圖2年齡和病例數(shù)、罹患率的關(guān)系分析和得出相關(guān)結(jié)論:
① ;
② 。
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科目: 來源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物小組把調(diào)差某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性學(xué)習(xí)課題,他們認(rèn)真考察了水稻從播種到成熟的全過程,請根據(jù)已學(xué)過的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)在早春低溫時(shí),為了解除水稻種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā),稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間,這種做法與 的相關(guān)性最大(填一種植物激素)。
(2)農(nóng)田中莊稼長勢整齊,該群落中 (填“有”或“無”)的垂直結(jié)構(gòu)。在調(diào)查該農(nóng)田鼠害過程中,如果標(biāo)記有部分脫落,則計(jì)算鼠群數(shù)值會 。
(3)小組還調(diào)查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們?yōu)槭车牡景x外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網(wǎng)的形式寫出該生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)生物的營養(yǎng)關(guān)系。
(4)若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如下圖所示的食物網(wǎng),設(shè)E種群同化的總能量為5.8×107千焦,B種群同化的總能量為1.3×106千焦,D種群同化的總能量為1.5×106千焦,則A種群同化的總能量不會超過 千焦。
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 如I、Ⅲ分別表示還原糖和二糖,則II表示蔗糖 | |
B. | 如I、Ⅲ分別表示核酸和酶,則II表示蛋白質(zhì) | |
C. | 如I、Ⅲ分別表示有絲分裂和無絲分裂的過程,則II應(yīng)包括DNA復(fù)制 | |
D. | 如I、Ⅲ分別表示有細(xì)胞分化盒細(xì)胞癌變的特征,則II表示遺傳信息的改變 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 50只 | B. | 42只 | C. | 92只 | D. | 200只 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用 | |
B. | 光合作用推動碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán) | |
C. | 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行 | |
D. | 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成森林 | |
B. | 冰川泥上和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替 | |
C. | 植物群落的演替與光照條件無關(guān) | |
D. | 人類活動使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用 | |
B. | 生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響 | |
C. | 乙烯在果實(shí)成熟中起抑制作用 | |
D. | 脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫 | |
B. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程 | |
C. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 | |
D. | 吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有感覺產(chǎn)生,一定是傳入神經(jīng)受損傷;沒有運(yùn)動產(chǎn)生,一定是傳出神經(jīng)受損傷 | |
B. | 反射弧不完整就不能完成反應(yīng) | |
C. | 感受器是指感覺神經(jīng)末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動神經(jīng)末梢 | |
D. | 反射活動由一定的刺激引起;反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整 |
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