科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物,它能使人體免疫系統(tǒng)處于無應答或弱應答狀態(tài),因此環(huán)孢霉素A可用于( )
A.提高器官移植的成活率 B.清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌
C.降低惡性腫瘤的發(fā)病率 D.治療艾滋病
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運動員在參加激烈比賽的過程中,需要通過一定機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關敘述錯誤的是( )
A.大量流汗導致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié)
B.產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C.肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
D.葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過增加胰高血糖素分泌進行調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某激素主要作用于機體內(nèi)某器官的細胞,而對機體內(nèi)其他器官的細胞影響不大,則該激素的特異性強。下列哪一組激素的特異性最弱( )
A.促甲狀腺激素釋放激素和胰島素 B.促性腺激素和抗利尿激素
C.甲狀腺激素和胰島素 D.甲狀腺激素和促甲狀腺激素
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系,則以下說法正確的是( )
A.信號從細胞c傳遞到細胞d的速度比從細胞a傳遞到細胞b的速度快
B.細胞a分泌的激素作用于細胞b,使其激素分泌增加
C.人體對寒冷刺激作出的反應只與圖1有關
D.細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細胞d
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
垂體被稱為“樂隊的指揮”,因為它不僅產(chǎn)生生長素和催乳素,也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起( )
①水鹽調(diào)節(jié)紊亂 ②體溫調(diào)節(jié)紊亂 ③血糖濃度逐漸降低 ④生長發(fā)育遲緩 ⑤性腺發(fā)育遲緩
A.①③④ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑤
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”,促進胰島素的分泌
B.當人的手被針刺時,可以通過“外刺激→A→C→D→F”,使手縮回
C.人在寒冷的條件下,可以通過“外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加
D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過程
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問題。
(1)正常機體需經(jīng)過___________的調(diào)節(jié),并通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時機體還可以通過_________、_______等變化以減少散熱。當血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為________。
(3)當血糖濃度低于正常值時,可直接作用于________細胞,以促進________激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進相關激素的分泌。
(4)血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是____________和____________。
(5)激素B的靶細胞是_______________。
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關生長素的問題。
(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。
①α的范圍為________________( )
A.180°≥α>0°
B.180°≥α≥90°
C.90°≥α>0°
②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度一定相同嗎?________。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度,做出比較。
(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠地側(cè)的是________。
(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①此科研人員所做實驗的自變量是____________,因變量是________________。
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在___________________的培養(yǎng)液中,作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果,可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是_____________。
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某草場上甲、乙兩個種群的增長速率隨時間的變化曲線,圖2表示對該草場的丙種群進行生態(tài)研究時繪制出的丙種群λ值的變化曲線。請回答下列問題:
(1)在圖1中,t3時甲和乙種群的年齡組成分別為____________、____________。
(2)在圖2中15~20年間,丙種群的年齡組成為____________。
(3)乙、丙兩種群,種群密度最大分別在________時、________年時。
(4)若該草場在第10年曾發(fā)生火災,但此后又慢慢恢復,這屬于群落的____________演替。從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力,這種能力的基礎是_____________。
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科目: 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一,我國創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式;圖2為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖(A、B、C、D代表不同成分,①、②、③代表過程)。請思考回答下列問題:
(1) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括_________、_________;圖1中由于缺少_________、_________,不能構成完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)圖1中占有兩個營養(yǎng)級的生物是______________,鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應,這說明信息傳遞具有______________的作用。
(3)若圖1中線蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該線蟲的同化量可表示為________________。
(4)若福壽螺取食水稻的比例由3/4調(diào)整到1/4,福壽螺增加1 kg體重,設福壽螺和田螺的總量不變的情況下,從理論上分析,微藻比原來多消耗________kg。(能量傳遞效率按20%計算)
(5)圖2中的①是__________過程,在①、③過程中碳以___________的形式進行循環(huán)。
(6)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,鱉和水稻生活在一起,鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測,鱉處于________營養(yǎng)級。從生態(tài)學原理上分析,這種做法的優(yōu)點是________________和防止環(huán)境污染。
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