科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 | |
B. | 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 | |
C. | 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 | |
D. | 為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可用抗原-抗體雜交技術(shù)來(lái)進(jìn)行檢測(cè) | |
B. | let-7基因轉(zhuǎn)錄的miRNA與RASmRNA的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
C. | 肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中RASmRNA含量減少引起的 | |
D. | let-7基因轉(zhuǎn)錄的miRNA無(wú)翻譯功能是因?yàn)閘et-7基因缺少啟動(dòng)子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解 | |
B. | 質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則 | |
C. | 沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體 | |
D. | 質(zhì)粒只能與目的基因重組后才能進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中不含同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞所處時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 該細(xì)胞不會(huì)存在于動(dòng)物的卵巢中 | |
D. | 該細(xì)胞的生物可能是雄性動(dòng)物 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞融合過(guò)程中,去掉細(xì)胞壁用纖維素酶和果膠酶 | |
B. | 兩兩融合后,可出現(xiàn)3種融合細(xì)胞 | |
C. | 若用融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),理論上講發(fā)育成的后代的枝條顏色是綠色、白色、花斑色 | |
D. | 若用融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),理論上講兩兩融合發(fā)育成的后代控制花色的基因型依次是RRRR、rrrr |
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科目: 來(lái)源:2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的 水,從而增強(qiáng)種子的代謝。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),紅色小液滴位于0點(diǎn),在其它條件適宜的情況下,一段時(shí)間后,紅色小液滴將向 移動(dòng)。原因主要是 。小液滴停止移動(dòng)后,種子的呼吸
方式應(yīng)是 ,其反應(yīng)式是 。
(3)為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起,需另設(shè)一個(gè)裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ,其他部分與原裝置相同。
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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