科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 反應底物的量不同 | B. | 溫度不同 | ||
C. | 酶的量不同 | D. | pH不同 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
B. | 細胞培養(yǎng)應在5%CO2和95%的空氣組成的混合氣體培養(yǎng)箱中進行 | |
C. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理 | |
D. | 乙細胞在原代培養(yǎng)過程中,最終會出現停止增殖的現象 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
限制酶 | BamHⅠ | BclⅠ | Sau3AⅠ | HindⅢ |
識別序列及 切割位點 |
A. | 用BamHⅠ酶和Sau3AⅠ酶切割得到的DNA片段不能互相連接 | |
B. | Sau3AⅠ酶切出的末端是平末端 | |
C. | 用BclⅠ酶和HindⅢ酶切割同一個DNA分子可以防止其自身環(huán)化 | |
D. | Sau3AⅠ酶不能切割BclⅠ酶的識別序列 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖顯示了森林群落的水平結構和垂直結構 | |
B. | 1和2所示植物通常對光照有不同需求 | |
C. | 1、2、3中的植物種類數量構成該群落的物種豐富度 | |
D. | 從群落演替的角度來看,此前階段為草本植物階段 |
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科目: 來源: 題型:實驗題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞很可能處于黑暗環(huán)境之中 | |
B. | 圖中顯示該細胞光合作用強度大于呼吸作用強度 | |
C. | 1、2在結構上有一些共同點,它們都有雙層生物膜,增大膜面積的方式也相同 | |
D. | 如果用氧氣表示該細胞中有關生理活動間的關系,則1、2結構分別吸收和釋放氧氣,且2中沒有多余的氧氣釋放到細胞外 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老會導致細胞膜通透性降低 | |
B. | 細胞衰老的過程中,所有酶的活性降低 | |
C. | 細胞衰老時,細胞內的水分減少,代謝速率增加 | |
D. | 細胞衰老后,細胞核體積增大、染色質收縮、染色加深 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 酶徹底水解后的產物是氨基酸 | B. | 離開細胞后,酶仍具有生物活性 | ||
C. | 唾液淀粉酶的保存溫度是37℃ | D. | 酶的活性與底物濃度呈正相關關系 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用產生的能量大部分儲存到ATP中 | |
B. | 線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所 | |
C. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
D. | ATP的結構式可以簡寫成:A-P~P~P |
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