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科目: 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展的過程中生物總能量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能(B)的變化,下面是據(jù)圖得出的幾個(gè)結(jié)論,其中不正確的是

A.第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時(shí)期

B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,在30~40年期間比20~30年期間強(qiáng)

C.從a點(diǎn)開始,曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加

D.該生態(tài)系統(tǒng)在40~60年期間的生物種類比60~80年期間要多

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科目: 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

擬南芥由于植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、遺傳操作簡(jiǎn)便,近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場(chǎng)所分別是 、 。乙圖中CO2產(chǎn)生于第 階段(填圖中序號(hào))。

(2)與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,乙圖特有的步驟是 (填序號(hào)),馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝產(chǎn)物是 。

(3)研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。

①圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2

量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1。由此得出,葉片的真正光合速率大約是 μmol CO2•m-2•s-1。

②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

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科目: 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過 方式進(jìn)入突觸間隙。

(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程,a過程是指BDNF基因的

(3)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況

(4)據(jù)圖可知,BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 (填“增加”、“不變”或者“減少”)。

(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng),大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)。

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科目: 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖二中的生物對(duì)應(yīng)圖一中的 (用字母表示)。在①③和②過程中碳的流動(dòng)形式分別為

。

(2)若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自生身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為 。若雜食性動(dòng)物的食物中草占1/3,則其體重增加30Kg,需消耗草 Kg (能量傳遞效率按10%計(jì)算)。

(3)植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 功能。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的 演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于 。

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科目: 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖甲、乙和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖丙,回答下列問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取 (填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。

(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng) ;排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。

(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是 。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之 (填“前”或“后”)進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的 酶。

(4)若從混雜的微生物中分離酵母菌,應(yīng)使用 培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和 。

(5)若想檢驗(yàn)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌 (填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目: 來源:2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如右圖所示,下列分析合理的是

A.①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H來自—NH2

B.在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C.M物質(zhì)是丙酮酸,④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D.在氧氣充足的情況下,④過程不會(huì)發(fā)生

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科目: 來源:2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗AIDS抗體的水解過程,其作用的結(jié)果都使抗體失去與AIDS結(jié)合的本領(lǐng),根據(jù)圖示結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A.AIDS抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.抗體的部分結(jié)構(gòu)改變,功能就可能喪失

C.AIDS抗體識(shí)別AIDS的部位在抗體結(jié)構(gòu)的兩端

D.胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目: 來源:2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性

D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目: 來源:2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)有關(guān)鑒定性實(shí)驗(yàn)、觀察類實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)以及調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.鑒定組織中還原糖實(shí)驗(yàn)時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液

B.在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中, 可以設(shè)置不同梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定染色體加倍的適宜溫度

C.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)

D.調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目: 來源:2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一模考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是

A.研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行

B.研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中,將其受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分

C.驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端

D.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

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