（2015秋•樂山校級月考）下列有關生物進化與物種形成的說法錯誤的是（ ）

A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率

B．突變和基因重組為生物進化提供了原材料

C．生物進化的實質就是基因頻率的定向改變

D．地理隔離使不同物種生物種群間不能進行基因交流

（2015秋•樂山校級月考）在歐洲的人群中，每2500人就有一個患囊狀纖維變性的患者，此病為常染色體上的1對等位基因控制的疾病，是一種隱性遺傳病．現有一男性攜帶者與一表現正常的女性婚配，其后代出現此病的幾率是（ ）

A． B． C． D．

（2015•宜春校級模擬）關于在自然條件下，某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是（ ）

A．在某種條件下兩種基因的頻率可以相等

B．該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關

C．一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境

D．持續(xù)選擇條件下，一種基因的頻率可以降為零

（2015春•張家口期末）對自然選擇學說的正確理解是（ ）

①環(huán)境改變使生物產生適應性的變異

②能夠遺傳的變異是生物進化的基礎

③變異是不定向的

④變異是定向的

⑤變異經過長期自然選擇和積累可以產生出生物的新類型．

A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤

（2015秋•樂山校級月考）關于達爾文學說和拉馬克學說的兩種學說的區(qū)別，正確的說法是（ ）

A．達爾文學說認為環(huán)境的作用可引起不定向的變異

B．拉馬克學說認為不定向的變異是由動物的意愿決定的

C．達爾文學說認為變異后就能適應環(huán)境

D．拉馬克學說認為生物通過變異適應環(huán)境

（2015秋•陽東縣校級期中）圖中理論值與實際生存?zhèn)�體數差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的（ ）

A．過度繁殖 B．生存斗爭 C．遺傳變異 D．適者生存

（2015春•鄆城縣校級期中）下列各項中，可視為物質進入內環(huán)境的實例的是（ ）

A．小紅將酸奶飲入胃中

B．病人點滴生理鹽水

C．氧進入血液中的紅細胞里

D．洗澡時耳中進水

（2014秋•莆田校級期末）如圖所示為“細胞直接與內環(huán)境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液．下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A．若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長期營養(yǎng)不良，會導致血漿中蛋白質的含量降低，使圖中液體②增加，引起組織水腫

C．圖中細胞①和③生活的具體內環(huán)境分別是血液和組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的②

（2015秋•黑龍江校級期末）下列過程，哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應（ ）

①神經遞質和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經遞質和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質在消化道中的消化分解．

A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥

（2012秋•河南期中）如圖表示人運動前后血液中乳酸濃度的變化曲線，請分析BC段變化的原因（ ）

A．乳酸與NaH2P04反應生成H3P04

B．乳酸與血液中的02發(fā)生了氧化反應

C．乳酸與碳酸鈉反應除掉了乳酸

D．乳酸與NaHCO3反應生成CO2