科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色 | |
B. | 取新鮮的菠菜葉,加少許的SiO2和無(wú)水乙醇,研磨液呈黃綠色,于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致 | |
C. | 在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最大 | |
D. | 鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | cd發(fā)生了同源染色體分離 | |
B. | 呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化 | |
C. | 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的分裂和分化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同 | |
B. | 兩植株均可以產(chǎn)生兩種比例相等的配子 | |
C. | 若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行側(cè)交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 甲、乙植株直交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{4}$ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB、Ab、Ab | B. | AB、AB、AB | C. | AB、aB、aB | D. | aB、ab、ab |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色,水綿呈綠色 | |
B. | 相同長(zhǎng)度的絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)少于水綿 | |
C. | 顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有帶狀葉綠體 | |
D. | 顫藻細(xì)胞的細(xì)胞核無(wú)核膜包被,但與水綿細(xì)胞一樣都有核糖體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫分化和再分化過(guò)程 | B. | DNA的復(fù)制 | ||
C. | 姐妹染色單體的分離 | D. | 細(xì)胞板的形成 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基 | |
B. | 高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工 | |
C. | 胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 |
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