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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列分析正確的是

A.Ca2+可以促進(jìn)過程①,抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B.過程①中神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙

C.過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D.過程③會導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某相對封閉的環(huán)境中蝗蟲種群數(shù)量變化的曲線,下列敘述正確的是

A.b點(diǎn)之后出現(xiàn)環(huán)境阻力

B.防治蝗災(zāi)應(yīng)在c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

C.cd段波動的直接原因是出生率和死亡率的變化

D.d點(diǎn)種群增長速率最大

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用若干等份長勢相同的小麥幼苗進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1和圖2所示。圖3表示小麥幼苗葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器(X和Y)之間以及細(xì)胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖l中,實(shí)線表示不同溫度下暗處理l h時(shí)測得的小麥幼苗干重變化,虛線表示不同溫度下置于同一光照強(qiáng)度下照射l h時(shí)小麥幼苗的干重變化。B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞吸收Mg2+消耗的ATP產(chǎn)生的場所是______;D點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的能量變化過程是_______。27℃和28℃時(shí),光合作用速率是否相等?_______,原因是____________(請用數(shù)據(jù)進(jìn)行定量說明)。

(2)圖2表示把小麥幼苗放在不同光照強(qiáng)度下測得的氧氣釋放速率變化曲線。圖中表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是__________;H點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生的氣體用_______溶液進(jìn)行檢測,溶液將由藍(lán)變綠再變黃。與I點(diǎn)相比,G點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3化合物含量的變化是__________。

(3)圖3所示的狀態(tài)與圖2中_______兩點(diǎn)之間相對應(yīng),此時(shí)結(jié)構(gòu)X中ATP移動的方向是_____。

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是乒乓球比賽中運(yùn)動員的部分生理活動調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素。回答下列問題:

(1)看到對方發(fā)球時(shí),運(yùn)動員精力高度集中,一方面,下丘腦接受_____傳來的神經(jīng)沖動,分泌________(激素),經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)作用,促使Y分泌增多,糖類代謝增強(qiáng);另一方面,通過①、②過程的______調(diào)節(jié)機(jī)制,使Y分泌減少。上述整個(gè)過程的調(diào)節(jié)方式是______。

(2)比賽中運(yùn)動員頻繁跑動,體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上_____(單向/雙向)傳導(dǎo);當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),突觸前膜內(nèi)_____釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上的____結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動。

(3)比賽過程中,運(yùn)動員大量出汗,激素Z的分泌量______,以調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡。

(4)比賽過后,運(yùn)動員不宜馬上飲用冷水,原因是冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少,從而對H+的緩沖作用減弱,使胃黏膜組織液的pH降低,引起胃黏膜損傷,從而降低機(jī)體的______免疫。

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下表所示為各種群同化的能量;下圖表示有關(guān)種群乙的能量變化,其中A~E表示能量值;卮鹣铝袉栴}:

(1)甲和丁的種間關(guān)系是_______;種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)生物組成成分中的_____。若甲的數(shù)量減少,則戊的數(shù)量_______(選填“會”或“不會”)發(fā)生明顯變化。

(2)種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處在第___營養(yǎng)級;乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識別,這屬于______信息,由此可見,______離不開信息的傳遞。

(3)種群乙的能量變化圖中,A~E中表示能量值為2×107KJ的是_______;C表示的能量是_____。

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列分子和細(xì)胞水平的遺傳變異問題。

(1)真核生物的基因能在細(xì)胞分裂時(shí)隨著___________的復(fù)制而復(fù)制,從而保持前后代遺傳信息的穩(wěn)定性。親代在形成生殖細(xì)胞的過程中,基因會通過______________________________________(染色體的兩種行為)導(dǎo)致基因重組;基因在復(fù)制時(shí)會出現(xiàn)______________________三種差錯導(dǎo)致基因突變;基因的載體—染色體會發(fā)生___________________兩類變化導(dǎo)致染色體變異。

(2)基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給___________分子,再通過翻譯將遺傳信息反映到____________的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過程能實(shí)現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的對應(yīng)關(guān)系,依靠的是_______________和_______________兩種機(jī)制。

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅被廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面;卮鹣铝袉栴}:

(1)己知果蠅的直翅(A)和卷翅(a)、灰身(B)和黑身(b)分別位于不同對常染色體上。直翅黑身果蠅和卷翅灰身果蠅雜交,F(xiàn)1為直翅灰身和直翅黑身,比例為l:l。已知基因B具有純合致死效應(yīng)。當(dāng)Fl的直翅灰身果蠅彼此交配時(shí),后代性狀分離比為_______。

(2)果蠅的紅眼(R)和白眼(r)基因位于X染色體上。

①用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交,在沒有發(fā)生基因突變的情況下,F(xiàn)1群體中發(fā)現(xiàn)了一只XrXrY的白眼果蠅,則最可能的原因是_____(填“父本”或“母本”)形成配子時(shí),在減數(shù)第____次分裂時(shí)染色體移向同一極。

②若位于另一對常染色體上的等位基因D、d中,基因d純合時(shí)對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只純合白眼雄果蠅雜交,所得F1的雌、雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2中雌雄比例為3:5。若只考慮D與d、R與r這兩對等位基因的遺傳,則F2雄果蠅共有____種基因型,其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為_____。若要判斷F2雄果蠅是否為性反轉(zhuǎn)果蠅,可用熒光標(biāo)記紅眼R、白眼r基因,通過統(tǒng)計(jì)熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)來確定。在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,若觀察到____個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅不是性反轉(zhuǎn)果蠅;若觀察到____個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅是性反轉(zhuǎn)果蠅。

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將植物中的有效成分提取出來,可顯著提高其利用價(jià)值;卮鹣铝袉栴}:

(1)許多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性,某同學(xué)根據(jù)玫瑰精油的提取 方法,設(shè)計(jì)提取茉莉油的實(shí)驗(yàn)流程如下:茉莉花+水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油。上述流程中的A表示____過程,B過程常需要用到的儀器是____,C物質(zhì)是____,加C的目的是_______。茉莉油的提取能否采用這一流程進(jìn)行生產(chǎn),應(yīng)該考慮茉莉油是否像玫瑰油一樣具有較強(qiáng)的_____,還應(yīng)考慮茉莉花在水中蒸餾是否會出現(xiàn)_____等問題。

(2)辣椒素的提取與胡蘿卜素的提取有類似之處,可采用萃取法進(jìn)行提取。提取時(shí)若需要加熱,應(yīng)采用水浴加熱的方法,原因是_____;加熱時(shí),還要在瓶口安裝冷凝回流裝置,目的是________。

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科目: 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

干擾素是動物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性;卮鹣铝袉栴}:

(1)干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活該細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活_____使病毒的RNA水解,有些則可與_____(細(xì)胞器)結(jié)合,通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。干擾素還可以通過提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給_____細(xì)胞的能力,抑制腫瘤細(xì)胞。

(2)干擾素的獲取方法是:從白細(xì)胞中獲取RNA,通過________的過程獲得干擾素基因,利用________酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件連接在一起構(gòu)建基因表達(dá)載體,采用________的方法導(dǎo)入牛的____________細(xì)胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛。

(3)干擾素基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,欲檢測其是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,采用的方法是______________。

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科目: 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中,正確的是( )

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