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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相 結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運,但其本身不參與最終(蛋白質(zhì))產(chǎn)物的形成。推測 “分子伴侶”主要存在于

A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是

A.CO2的固定 B.肽鍵的形成

C.[H]的產(chǎn)生 D.氧氣的生成

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯誤的是

A.小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì) A 是葡萄糖,物質(zhì) E是淀粉

B.相同質(zhì)量的 E 和 F 徹底氧化分解,釋放能量較多的是 F

C.物質(zhì) C 的種類約 20 種,基本化學(xué)元素是 C、H、O、N

D.SARS 病毒的物質(zhì) H 徹底水解后,產(chǎn)物有脫氧核糖、堿基和磷酸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色熒光蛋白是從發(fā)光水母中分離出來的一種結(jié)構(gòu)蛋白,其相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。若 R基上的羧基和氨基不會脫水形成肽鍵,則下列對該蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

氨基酸數(shù)目

126

R 基上的羧基數(shù)

15

游離羧基總數(shù)

17

游離氨基總數(shù)

17

A.只有 1 條肽鏈

B.R 基上的氨基有 17 個

C.水解時,水中的氧參與形成氨基

D.合成一分子該蛋白質(zhì)脫去水的分子量為 2232

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.①主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②位于細(xì)胞核的中央,是細(xì)胞核功能的控制中心

C.③是實現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA 和 RNA 從③進(jìn)入細(xì)胞 質(zhì)要消耗 ATP

D.④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因其上有③, 所以能讓各種分子進(jìn)出

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞對大分子物質(zhì)進(jìn)行胞吞和胞吐的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是

A.a(chǎn) 與 b 均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B.a(chǎn) 要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成

C.b 在細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新

D.b 與 a 分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列六種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是

A.①和② B.①和③

C.③和④ D.⑤和⑥

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為葉綠體色素的提取和分離實驗的部分材料和用具。下列敘述錯誤的是

A.圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2和 CaCO3

B.將糨糊狀的研磨液倒入漏斗②中,漏斗底部應(yīng)放一塊單層尼龍布

C.③畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直

D.④層析結(jié)果色素帶最寬的是葉綠素 b,擴(kuò)散速度最快的是葉黃素

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c、d 表示過 程。下列說法不正確的是

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn) 表示脫水縮合過程,b、c 表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D.圖中的全過程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中所 觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是

A.圖中 1、2、6 組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時 6 處的濃度一定大于 7 處的濃度

C.圖中 1 是細(xì)胞壁,6 中充滿了蔗糖溶液

D.圖中 7 是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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同步練習(xí)冊答案