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科目: 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于__________.激素d能作用于肝細(xì)胞,且能促進(jìn)血糖升高,則激素d能使血糖升高的機(jī)理是__________

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素b的分泌受到__________的調(diào)控.

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科目: 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

抗利尿激素(ADH)是9肽,可作用于腎小管,激活腎小管細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng),促進(jìn)水通道蛋白﹣2插入腎小管、集合管上皮細(xì)胞膜(管腔面)(如圖1所示).

(1)ADH的合成部位是__________.正常成年人血液中ADH含量隨時(shí)間變化的情況如圖2所示.c→d時(shí)段,腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性__________,導(dǎo)致血漿滲透壓__________

(2)尿量超過(guò)3L/d稱尿崩.假設(shè)尿崩癥僅與ADH有關(guān),則引起尿崩的機(jī)理有二:一是__________;二是__________

(3)含水通道蛋白﹣2的小泡可與管腔膜結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________(結(jié)構(gòu)特點(diǎn));圖中所示腎小管的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________(功能).

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科目: 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān).已知母本高60cm,父本高30cm.據(jù)此分析回答:

(1)圖示細(xì)胞正處于__________分裂時(shí)期,該時(shí)期此細(xì)胞核DNA分子有__________個(gè).

(2)F1的高度是__________cm,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為__________

(3)多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,E基因存在顯性純合致死現(xiàn)象.如果讓F1自交,得到的F2中雜合子Ee所占比例為__________

(4)該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制,且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑.已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因A、a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換).

第一步:選擇圖中的父本aadd和母本AADD雜交得到F1種子;

第二步:__________

第三步:__________

結(jié)果與結(jié)論:

__________,說(shuō)明另一對(duì)等位基因A、a不位于1、2號(hào)染色體上.

__________,說(shuō)明另一對(duì)等位基因A、a也位于1、2號(hào)染色體上.

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科目: 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)基因表達(dá)和基因工程問(wèn)題.

(1)圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列分析中正確的是__________(多選)

A.若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,能產(chǎn)生2個(gè)平滑末端

B.若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段,則獲得的最長(zhǎng)的DNA片段長(zhǎng)度為788bp

C.若需將目的基因D導(dǎo)入圖2中的質(zhì)粒,應(yīng)選擇限制酶是BamHⅠ

D.為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A

(2)假設(shè)某基因的右側(cè)序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG,應(yīng)選擇下表中的__________酶(填數(shù)字序號(hào))作為內(nèi)切酶.

(3)請(qǐng)?jiān)趫D3方框內(nèi)畫出上題酶切割后產(chǎn)生的兩個(gè)末端的堿基序列.__________

圖4甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000對(duì)堿基)與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒(2.7kb)重組的示意圖.圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識(shí)別位點(diǎn)位于目的基因插入位點(diǎn)的右側(cè),其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色.(圖乙中深色圓點(diǎn)即為藍(lán)色菌落)

(4)圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素,請(qǐng)判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍(lán)色兩種菌落中,何種會(huì)含有重組質(zhì)粒?__________

(5)現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒,酶切后進(jìn)行電泳觀察.有人說(shuō),只有出現(xiàn)長(zhǎng)度為3.0kb和3.7kb的片段,才可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRI的識(shí)別位之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)).你如何評(píng)價(jià)之?__________

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科目: 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答有關(guān)微生物的問(wèn)題.

Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過(guò)程.

(1)枯草芽孢桿菌的芽孢是__________

A.休眠體 B.營(yíng)養(yǎng)繁殖體 C.孢子 D.營(yíng)養(yǎng)體

(2)圖1所示的b過(guò)程的目的是為__________,接種用的平板培養(yǎng)基在制備時(shí)需注意的是__________(多選).

A.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

B.倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓滅菌處理

C.等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D.待平板冷卻凝固約5﹣10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果.

(3)據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是__________組,而各組酶催化能力存在差異的原因是__________

(4)A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學(xué)對(duì)此做出了推測(cè):

①同學(xué)甲:A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變,用__________技術(shù)檢測(cè)即可證實(shí).

②同學(xué)乙:A2、A5組與A0組酶活力雖然相同,但也可能存在不同的基因突變,理論上的解釋是__________

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科目: 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1中①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________

(2)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________

(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是__________

(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程①②③的細(xì)胞是__________

(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)__________ (填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是__________

(6)圖2為某病毒的遺傳物質(zhì),上有兩個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)(標(biāo)為P和Q),用相關(guān)酶完全切割后得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度如表格所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________(多選)

切割位置

限制酶

得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度

Q

EcoRⅠ

3,7

P

BamHⅠ

8,2

A.該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

B.該病毒的中心法則是DNA→RNA→蛋白質(zhì)

C.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,新形成了8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,得到的各種長(zhǎng)度的DNA片段有3、5、2.

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確的

A.細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等

B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大

C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D.愈傷組織細(xì)胞再分化過(guò)程中,遺傳信息不變,但mRNA的種類有變化

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述,正確的是

A.吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫過(guò)程, 淋巴細(xì)胞參與特異性免疫過(guò)程

B.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是侵入T細(xì)胞,引起自身免疫病

C.突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過(guò)胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用

D.饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是

A.平板劃線法容易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

B.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上可篩選出能分解尿素的細(xì)菌

C.在植物組織培養(yǎng)生芽時(shí),培養(yǎng)基通常應(yīng)含較多的α﹣萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑

D.在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中,用緩沖液和自來(lái)水作為對(duì)照,鹽酸的濃度屬于無(wú)關(guān)變量

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)種群特征的概念圖分析正確的是

A.種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率

B.J型增長(zhǎng)的種群中沒(méi)有死亡率和遷出

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是b

D.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的基因頻率不變

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