（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖表示人體感染病毒后，體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)，此免疫方式和圖中⑤所示細(xì)胞分別是（ ）

A．體液免疫、漿細(xì)胞

B．細(xì)胞免疫、效應(yīng)T細(xì)胞

C．體液免疫、效應(yīng)T細(xì)胞

D．細(xì)胞免疫、漿細(xì)胞

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列屬于種群的是（ ）

A．一個(gè)公園中的草本花卉

B．一片森林中的全部動(dòng)物和植物

C．一個(gè)池塘中所有的魚

D．一個(gè)蜂巢里所有的蜂

（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖所示的種群不同年齡的個(gè)體數(shù)曲線圖中，表示衰退型種群的是（ ）

A． B．

C． D．

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，不合理的是（ ）

A．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

B．樣方內(nèi)各年齡段的個(gè)體均需統(tǒng)計(jì)

C．不宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對(duì)象

D．不宜用標(biāo)志重捕法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度

（2015秋•揚(yáng)州期末）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B．用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)

C．將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上后，再蓋上蓋玻片

D．將培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再取樣計(jì)數(shù)

（2015秋•揚(yáng)州期末）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生產(chǎn)者能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物

B．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物

C．生產(chǎn)者都是綠色植物

D．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

（2015秋•揚(yáng)州期末）初生演替和次生演替的主要區(qū)別（ ）

A．影響因素不同

B．起始條件不同

C．產(chǎn)生的植物種類不同

D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列人類活動(dòng)中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（ ）

A．為增加耕地面積，大量圍湖造田

B．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量噴灑農(nóng)藥殺蟲

C．為增加生物多樣性，大量引進(jìn)外來(lái)物種

D．為防止土地荒漠化，人工建造防護(hù)林

（2015秋•揚(yáng)州期末）一個(gè)處于平衡狀態(tài)下的密閉生態(tài)系統(tǒng)，要使其中的生物長(zhǎng)期存活，必須提供（ ）

A．太陽(yáng)能 B．水 C．有機(jī)物 D．氧氣

（2013•汕頭校級(jí)模擬）生物多樣性的間接價(jià)值是指（ ）

A．具有重要的生態(tài)功能

B．具有巨大的潛在價(jià)值

C．具有重要的美學(xué)價(jià)值

D．具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值