相關(guān)習(xí)題
 0  135321  135329  135335  135339  135345  135347  135351  135357  135359  135365  135371  135375  135377  135381  135387  135389  135395  135399  135401  135405  135407  135411  135413  135415  135416  135417  135419  135420  135421  135423  135425  135429  135431  135435  135437  135441  135447  135449  135455  135459  135461  135465  135471  135477  135479  135485  135489  135491  135497  135501  135507  135515  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)配制泡菜的鹽水要先煮沸后再冷卻使用的原因是煮沸是為了殺死細(xì)菌,冷卻是為了乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受溫度過(guò)高的影響.
(2)在泡菜腌制過(guò)程中經(jīng)常向壇口邊緣的水槽中補(bǔ)充水分是為了提供發(fā)酵過(guò)程所需的無(wú)氧環(huán)境.
(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法,在泡菜腌制過(guò)程中定期測(cè)定亞硝酸鹽含量的目的是把握取食的最佳時(shí)間.
(4)同樣的材料和腌制條件,不同壇中各時(shí)期測(cè)得亞硝酸鹽含量不同,最可能的原因是各壇中微生物的種類、數(shù)量不同.
(5)泡菜制作方法不當(dāng)時(shí),很易出現(xiàn)泡菜變質(zhì)、發(fā)霉、變味,最可能的原因是鹽濃度過(guò)小.
(6)制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的條件下大量繁殖,并把糖轉(zhuǎn)化為乳酸.
(7)制作泡菜的過(guò)程運(yùn)用了傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1是生態(tài)學(xué)家在對(duì)某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析后得到的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.

(1)雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)之間的種間關(guān)系是捕食
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外,其它的去向有自身呼吸釋放 流向分解者 未被利用.
(3)若生態(tài)系統(tǒng)中各生物類群同化的能量如下:(單位:l02 kJ/m2y)
生物類群同化的能量(103千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游動(dòng)物600
雙翅目幼蟲(chóng)120
搖蚊幼蟲(chóng)900
太陽(yáng)魚(yú)210
鱸魚(yú)30
能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是18.52%.
(4)通過(guò)在該水域的多個(gè)地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣,結(jié)果表明,各采樣點(diǎn)無(wú)機(jī)氮濃度相近,而無(wú)機(jī)磷濃度差異較大.按無(wú)機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線,結(jié)果如圖2.P1、P2采樣點(diǎn)浮游植物種類差別非常明顯,從進(jìn)化角度分析,這是自然選擇結(jié)果.
(5)無(wú)機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn),浮游動(dòng)物的密度反而比P1采樣點(diǎn)低,原因是:無(wú)機(jī)磷濃度越高造成水體富營(yíng)養(yǎng)化越嚴(yán)重,浮游植物增多,呼吸加劇,導(dǎo)致水中的溶氧量下降,從而引起浮游動(dòng)物死亡,數(shù)量下降..

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表(注:AA純合胚胎致死).請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
表現(xiàn)型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
(1)若親本基因型為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)型可能為黃色、灰色.
(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型.則該對(duì)親本的基因型是Aa2 、a1a2,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?\frac{1}{8}$.
(3)假設(shè)進(jìn)行很多Aa2×a1a2的雜交,平均每窩生12只小鼠.在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2×Aa2的雜交,預(yù)期每窩平均生9只小鼠.
(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,利用雜交方法可檢測(cè)出該雄鼠的基因型.請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)思路并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
實(shí)驗(yàn)思路:
①選用該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交.
②觀察后代的毛色
結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1
②如果后代出現(xiàn)黃色和黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.家蠶(2N=56)為ZW型性別決定的生物,某正常群體中偶然出現(xiàn)了一種顯性致死基因,該基因位于Z染色體上,可致雌配子致死.
(1)此顯性致死基因出現(xiàn)的原因最可能是基因突變.
(2)利用此顯性致死基因(用B表示),選擇特定的親本雜交,可使后代只有雌性.請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的遺傳圖解,并加以必要的文字說(shuō)明.

(3)遺傳學(xué)上將染色體上某一片段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失.若一對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子,常導(dǎo)致個(gè)體死亡,此缺失發(fā)生在雌家蠶的Z染色體上,也會(huì)致死.若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子,生活力降低但能存活.現(xiàn)有正常體色雄家蠶(顯性純合子)與體色油質(zhì)透明雌家蠶雜交,子代中出現(xiàn)一只體色油質(zhì)透明雄家蠶.已知相關(guān)基因位于Z染色體上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷F1代雄家蠶體色油質(zhì)透明的原因是缺失還是基因突變.
方法步驟:將此體色油質(zhì)透明雄家蠶與體色油質(zhì)透明雌家蠶雜交.
結(jié)果結(jié)論:若雌蠶:雄蠶=1:2,則為Z染色體部分缺失;
若雌蠶:雄蠶=1:1,則為基因突變.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表,如圖為該池塘的能量金字塔.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量.單位:J/hm2•a)
食物鏈植物植食動(dòng)物肉食動(dòng)物
GP4636312.6
R9618.87.5
未利用29329.35
分解者分解12.62.1微量
(1)某個(gè)季節(jié)由于光照減弱,導(dǎo)致某種魚(yú)類向上轉(zhuǎn)移,此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(2)從表中可知,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20%.某研究小組連續(xù)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn):在較長(zhǎng)時(shí)間范圍內(nèi),各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量均會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定.這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)將某種生長(zhǎng)迅速的外來(lái)魚(yú)大量引進(jìn)該池塘生態(tài)系統(tǒng),將導(dǎo)致生物多樣性下降,這種魚(yú)與本地原有物種可能存在著的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生.
(4)在能量金字塔中,A、B、C、D分別表示A表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、C表示第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、D表示第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•佛山一模)孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn),按照假說(shuō)﹣演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說(shuō)→演繹推理→檢驗(yàn)假說(shuō)→得出結(jié)論”,最后得出了兩大遺傳定律.孟德?tīng)栐跈z驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A.純合親本之間的雜交 B.F1與某親本的雜交

C.F1的自交 D.F1的測(cè)交

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的A、B兩種植物分別放置在兩個(gè)相同密閉、透明玻璃室內(nèi),在其他各種環(huán)境條件適宜的條件下,用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量,所得數(shù)據(jù)如下表(實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)).下圖是一透明薄膜大棚內(nèi),一天中甲乙兩種植物有機(jī)物產(chǎn)生量的變化,如圖中曲線I、曲線II所示.在采取某項(xiàng)措施后,棚內(nèi)植物乙有機(jī)物產(chǎn)生量則如曲線Ⅲ所示.結(jié)合圖表數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題.
記錄時(shí)間(min)051015202530354045
A植株(mg/L)1501139368524848484848
B植株(mg/L)15010367381888888

(1)上表數(shù)據(jù)說(shuō)明,乙植物固定CO2的能力較強(qiáng),該植物相當(dāng)于圖中曲線Ⅰ.
(2)在0~25min期間,A和B兩種植物光合速率都逐漸減小,玻璃室內(nèi)O2含量逐漸降低.
(3)25min后,玻璃室內(nèi)CO2含量不再變化的原因是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
(4)在采取某項(xiàng)措施后,棚內(nèi)植物II有機(jī)物產(chǎn)生量則如曲線Ⅲ所示,該項(xiàng)措施是增加CO2濃度.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)將十根大麥幼苗尖端等距離放置于一塊8cm×8cm×2cm的瓊脂塊上半天,然后切取一小塊,放在一株切去尖端的大麥苗切口中間,給以適宜的條件培養(yǎng),幾天后發(fā)現(xiàn)大麥苗直立生長(zhǎng),他認(rèn)為這就證明了大麥苗尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)素.老師認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不科學(xué),其原因與下面無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(  )
A.只用一株麥苗做實(shí)驗(yàn)偶然性太大
B.缺少空白對(duì)照組,不能排除瓊脂塊的作用
C.沒(méi)有單側(cè)光作用,不能出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)
D.沒(méi)有設(shè)置兩大組,分別放在幼苗左右兩側(cè)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一個(gè)四面環(huán)山、曾經(jīng)是重要產(chǎn)糧區(qū)的農(nóng)村,數(shù)條河流流經(jīng)此地后匯入長(zhǎng)江,四十年前修筑了水庫(kù),如今,該地區(qū)早就形成一個(gè)湖泊并逐漸成為一個(gè)享譽(yù)國(guó)內(nèi)的旅游風(fēng)景勝地.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.當(dāng)該湖泊中群落的豐富度達(dá)到最大時(shí),物種的種類不再改變
B.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分是陽(yáng)光、水、無(wú)機(jī)鹽等非生物成分
C.該湖泊中群落的形成屬于初生演替,影響演替的因素主要是光照
D.該湖泊的形成說(shuō)明人能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人的卵原細(xì)胞經(jīng)分裂生成卵細(xì)胞,對(duì)整個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化描述錯(cuò)誤的是( 。
A.一條染色體的DNA數(shù)先加倍一次,后減半一次
B.染色體數(shù)先減半,然后暫時(shí)加倍,再減半
C.以每個(gè)DNA一條鏈為模板各合成一個(gè)RNA
D.在有關(guān)基因控制下轉(zhuǎn)錄合成三種RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案