16．美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株（過程圖解如下）．回答與之有關(guān)的問題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．B過程稱為脫分化，愈傷組織細(xì)胞的特點未分化的薄壁細(xì)胞．
（2）在培養(yǎng)過程中要配制含有適當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)和植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基．
（3）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？相同；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？相同；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？不相同；若將愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)，分散成的單細(xì)胞特點是細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大．
（4）培養(yǎng)成的試管幼苗是綠色的，是這說明根的韌皮部細(xì)胞含有與葉綠體（素）形成相關(guān)的基因．

15．科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性核酸內(nèi)切酶II的識別序列和切點是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取反轉(zhuǎn)錄（人工合成）的方法來獲取目的基因．
（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ（Ⅰ或II）切割質(zhì)粒，用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ（Ⅰ或II）切割目的基因．用限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行連接．
（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同．
（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B之前，要將細(xì)菌B放入一定濃度的CaCl₂溶液中處理，目的是增大細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．
（5）要篩選出含目的基因的受體細(xì)胞應(yīng)將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上
（6）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為共同一套（遺傳）密碼子．
寫出目的基因?qū)�入�?xì)菌中表達(dá)的過程生長激素基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$生長激素．

14．關(guān)于胚胎發(fā)育的正確敘述是（　�。�

	A．	胚胎發(fā)育早期隨細(xì)胞不斷分裂體積增大
	B．	在桑椹胚階段，胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔
	C．	原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化
	D．	原腸胚階段的每一細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

13．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的一項是（　�。�

	A．	用胚胎干細(xì)胞核移植獲得的后代遺傳物質(zhì)只來自一個親本
	B．	動物難以克隆成功的根本原因是基因表達(dá)的調(diào)控使得細(xì)胞中合成了專一的蛋白質(zhì)（即基因表達(dá)不完全）
	C．	試管牛的培育過程屬于克隆過程
	D．	動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分一樣，培養(yǎng)條件也一樣

12．下列關(guān)于試管嬰兒的說法，不正確的是（　�。�

	A．	是體外受精，胚胎移植的產(chǎn)物		B．	是一個有性生殖過程
	C．	精子和卵細(xì)胞在體外結(jié)合成受精卵		D．	體細(xì)胞核與卵細(xì)胞質(zhì)融合成受精卵

11．下列不屬于克隆的是（　�。�

	A．	噬菌體侵染細(xì)菌并實現(xiàn)繁殖的過程
	B．	用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整新植株
	C．	培育抗倒伏抗銹病的小麥新品種
	D．	生物學(xué)家將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細(xì)胞系

10．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④，對此敘述有錯誤的是（　�。�

	A．	②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
	B．	植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
	C．	將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，就可獲得胚狀體
	D．	③→④過程指植物的生長階段

9．1958年，科學(xué)家應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．關(guān)于這一科學(xué)事實，下列敘述中錯誤的是（　�。�
①該實驗證明了植物細(xì)胞具有全能性    ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異
③韌皮部細(xì)胞通過減數(shù)分裂增加數(shù)目    ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀．

A．

②

B．

②③

C．

②④

D．

③④

8．在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄，具有較高的觀賞價值，為了獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗，可采用下列哪種方法？（　�。�

A．

基因工程

B．

雜交育種

C．

植物組織培養(yǎng)

D．

誘變育種

7．下列關(guān)于基因載體的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	與目的基因結(jié)合后，實質(zhì)上就是一個重組DNA分子
	B．	對某種限制酶而言，最好只有一個切點，但還要有其他多種限制酶的切點
	C．	基因工程的載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒
	D．	具有某些標(biāo)記基因，便于對其進(jìn)行切割