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科目： 來源： 題型：解答題

9．

根據(jù)如圖回答：
圖中1表示磷酸基團(tuán)，2表示五碳糖3表示堿基，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)稱為核苷酸．

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科目： 來源： 題型：解答題

8．填出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有這個(gè)層次）→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．

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科目： 來源： 題型：解答題

7．

如圖是人體水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出下列名稱：
②滲透壓感受器
⑦細(xì)胞外液滲透壓下降
（2）導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降的原因是飲水量增加和尿量的減少，這兩種方式分別是由神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)完成的．
（3）嚴(yán)重腹瀉時(shí)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，此時(shí)應(yīng)及補(bǔ)充生理鹽水．
（4）⑤抗利尿激素作用的對(duì)象是腎小管和集合管．

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科目： 來源： 題型：解答題

6．如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）乙圖是甲圖中d （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是遞質(zhì)，信號(hào)物質(zhì)可以改變③ （填數(shù)字）的離子通道，興奮不能由B傳到A的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是神經(jīng)元持續(xù)興奮．
（4）維持Na⁺、K⁺濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異，與神經(jīng)細(xì)胞的線粒體代謝活動(dòng)密切相關(guān)．

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表．其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理（　�。�

組別	甲	乙	丙	丁
處理	自然狀態(tài)	開花后，用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理柱頭．	開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理柱頭，然后再套上紙袋．	開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上袋．
注：黃瓜是雌雄異花植物

A．

乙組

B．

乙組和丙組

C．

丙組

D．

丙組和丁組

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．

把一花盆如圖所示固定在直徑為2m的圓盤的邊緣處，盆底與地面成45°角．然后旋轉(zhuǎn)圓盤使花盆水平方向所受的力與垂直方向相同．然后，保持圓盤旋轉(zhuǎn)的速率長(zhǎng)期不變，觀察植物的根部生長(zhǎng)的方向．植物根部生長(zhǎng)的方向應(yīng)當(dāng)是（　�。�

A．