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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖,下列敘述錯誤的是( )

A.植物細胞能進行過程①和③或過程①和④

B.植物細胞無氧呼吸釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在乙醇中

C.動物細胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多

D.乳酸菌細胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H]

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )

A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除C02外還有酒精和乳酸

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C.c條件下,無氧呼吸最弱

D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍溶液,從閥門通入的空氣已去除C02,實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是( )

A.若打開閥門進行實驗,探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無關(guān)變量

B.若關(guān)閉閥門進行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C.若打開閥門,在不同溫度下進行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D.若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進行實驗,試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

購買罐頭食品時,發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因是( )

A.好氧細菌呼吸,產(chǎn)生C02和H20 B.微生物呼吸,產(chǎn)生C02和C2H5OH

C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生C02和C3H6O3 D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生C02和H20

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )

A.過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行

B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氫全部來自H2O

D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)相同

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項( )

(1)圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

(2)圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

(3)圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

(4)該過程只能在有光的條件下進行,無光時不能進行

A.一項 B.二項 C.三項 D.四項

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某高等植物光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法正確的是

A. 2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP

B. 1、2過程在葉綠體中,3、4、5過程在線粒體中進行

C. 1過程產(chǎn)生的NADPH參與2過程,3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D. 高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

歷經(jīng)一個半世紀,經(jīng)過許多科學家的實驗,才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物,在下面幾個著名實驗中,相關(guān)敘述正確的是( )

A.普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程起關(guān)鍵作用

B.薩克斯的實驗中,葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)

C.恩格爾曼的實驗中,定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D.魯賓和卡門實驗中,用18O標記CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列說法正確的是( )

A.植物甲和植物乙光合作用各階段所需要的能量都是直接來自于太陽能

B.葉溫超過某一溫度時,凈光合作用速率降低一定是由于酶的活性降低

C.葉溫為35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

D.從曲線圖可推知,植物甲可能更耐高溫,可能是陽生植物或熱帶植物

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科目: 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個,編號1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是( )

A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格

B.只要控制光照、溫度相同即可

C.實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果

D.制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處

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同步練習冊答案