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科目: 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽縣校級月考)圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請回答:

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 kJ.

(2)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為

(3)欲使C增加3kg,至少需A kg.

(4)圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,

①圖中A表示 ,B表示 ,除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分

②從圖中可以總結出能量流動的特點是 、

③人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是

(5)在3圖食物網(wǎng)中a表示動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關系可用柱形圖4表示,則a為

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科目: 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽縣校級月考)種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請據(jù)圖回答:

從圖中可以看出 對種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在 關系.各種激素含量的變化說明了

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科目: 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽縣校級月考)赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者的關系可用圖表示,請回答:

(1)圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用.這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性而實現(xiàn)的.

(2)赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用.

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科目: 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽縣校級月考)生態(tài)工作者對我國北方某草原進行調(diào)查.表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果:

樣方面積

物種數(shù)量

樣方面積

物種數(shù)量

10×10

3

110×110

13

20×20

5

120×120

13

40×40

6

130×130

13

80×80

9

140×140

100×100

13

調(diào)查該草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設計如下調(diào)查步驟:

①選取40cm×40cm為最佳樣方面積.

②在該物種分布較密集的地方取5個樣方.

③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù).若計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值.

請指出以上設計步驟中的錯誤并加以改正.

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科目: 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽縣校級月考)以下各項均為生物多樣性的價值,其中屬直接使用價值的有 ,屬間接使用價值的有 ,屬潛在使用價值的有 (用各項代號表示).

A五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的藥物 B工業(yè)原料 C凈化空氣

D涵養(yǎng)水源、保持水土 E旅游資源 F動物雜技表演 G激發(fā)文學創(chuàng)作靈感

H探究深海熱泉口生態(tài)系統(tǒng)中的生物是否具有特殊抗高溫、高壓基因

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科目: 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽縣校級月考)由于濕地獨特的水文條件,使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系 統(tǒng)不同的特點.對全球氣候變化有重要影響.下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機碳)儲量的比較請回答:

生態(tài)系統(tǒng)

面積/106hm2

單位面積碳儲量/t﹒hm﹣2

植被

土壤

總計

濕地

350

43

643

686

熱帶森林

1755

121

123

244

北方森林

1372

64

343

407

苔原

950

6

128

134

農(nóng)田

1600

2

80

82

(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在 之間不斷循環(huán)的過程,生態(tài)系統(tǒng)的有機碳主要是通過 (過程)將大氣中的無機碳固定下來的.

(2)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲量較高,主要原因是

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科目: 來源:2015-2016學年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•渝中區(qū)校級月考)有關下面遺傳圖解的說法,正確的是( )

A.基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③

B.Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1

C.基因分離規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②

D.基因(A)與基因(a)的根本區(qū)別在于所含有的密碼子不同

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科目: 來源:2015-2016學年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•渝中區(qū)校級月考)在遺傳信息的傳遞過程中,下列有關敘述錯誤的是( )

A.DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

B.核基因轉錄形成的mRNA跨兩層膜進入細胞質(zhì)中進行翻譯過程

C.DNA復制、轉錄和翻譯過程中都有水生成

D.DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目: 來源:2015-2016學年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•青浦區(qū)一模)如圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段).下列相關說法正確的是( )

A.若P肽段功能缺失,可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質(zhì)分泌到細胞外

B.合成①的場所在細胞核,⑥的合成與核仁無關

C.多個核糖體結合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同

D.若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變

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科目: 來源:2015-2016學年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•渝中區(qū)校級月考)如圖基因型為EeFFGg的動物細胞分裂示意圖,則該細胞( )

A.產(chǎn)生的生殖細胞只有一種基因型

B.一定發(fā)生過基因突變

C.含有6條染色體和2個染色體組

D.該細胞G和g的分離遵循基因分離定律

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