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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同

C.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖做出的判斷錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持

B.鈉-鉀泵的存在說明載體蛋白對離子運(yùn)輸不具有選擇性

C.細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時(shí)具有運(yùn)輸和催化的功能

D.細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均不消耗ATP

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在測試某人運(yùn)動(dòng)過程中得到如左下圖所示的曲線,據(jù)圖分析不正確的是

A.測試過程中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

B.測試過程中厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2可對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響

C.A、B的差異說明在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

D.運(yùn)動(dòng)2min時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖大約是無氧呼吸的1.5倍

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖,下列說法,不正確的是

A. 甲圖四種化合物中“O”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的

B. 硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C. 若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)的效果圖,則溫度a>b>c

D. 若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)的效果圖,則酶濃度a>b>c

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是H2 02酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是

A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

B.H202量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

C.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

D.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多

B.ATP中的能量可以直接來源于光能或化學(xué)能

C.ATP是一種高能磷酸化合物,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是

A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜

B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧、無氧呼吸的主要區(qū)別

C.高等植物無氧呼吸過程中有[H]的積累,有氧呼吸過程中無[H]的積累

D.無氧呼吸過程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的ATP最多

D. 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其他的是

A.科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D.卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目: 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3 g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測量原生質(zhì)體的表面積,其結(jié)果如下圖所示。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離

B. 實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

C. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,Ⅱ的細(xì)胞中必含尿素

D. 此圖顯示細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案