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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([ ]中填序號(hào),橫線上填文字)

(1)該細(xì)胞的邊界是圖中[ ],它與細(xì)胞器膜、[③] ______等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)在蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,將氨基酸合成多肽的場(chǎng)所是[⑦] ______,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的場(chǎng)所是[②] ______。

(3)若該圖表示心肌細(xì)胞,則應(yīng)有較多的[④]______,它是細(xì)胞進(jìn)行_____的主要場(chǎng)所。

(4)高等植物葉肉細(xì)胞不具有圖中[⑤] ______。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:

(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是___________。

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):

①有氧呼吸的途徑是___________。

②其中產(chǎn)能最多的是___________階段。

③產(chǎn)[H]的階段是___________。

(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ,E表示

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是葉綠體中光合作用過(guò)程的圖解。據(jù)圖回答:

(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖中A、B依次表示光合作用的 階段,其中圖B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是

(2)光合作用合成物質(zhì)③所需能量來(lái)自 ,物質(zhì)③中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

(3)假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是 。

(4)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式:

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列4種生物中,其細(xì)胞具有細(xì)胞壁的是

A.菠菜 B.鯉魚(yú) C.金絲猴 D.小白鼠

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,與酸雨的形成密切的是

A.氮?dú)? B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.臭氧

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于“優(yōu)生”措施的是

A.近親結(jié)婚 B.產(chǎn)前檢查 C.適齡生育 D.婚前檢查

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞中,能產(chǎn)生并分泌抗體分子的是

A.輔助性T細(xì)胞 B.細(xì)胞毒性T細(xì)胞

C.記憶B細(xì)胞 D.效應(yīng)B細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,且細(xì)胞結(jié)構(gòu)十分相似,這說(shuō)明生物具有

A.多樣性 B.適應(yīng)性 C.統(tǒng)一性 D.變異性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列陸地生物群落中,生物種類最貧乏的是

A.熱帶雨林 B.苔原

C.北方針葉林 D.溫帶落葉闊葉林

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列激素中,由垂體細(xì)胞合成并分泌的是

A.甲狀腺激素 B.促甲狀腺激素

C.促甲狀腺激素釋放激素 D.雌激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案