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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B.雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C.人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似,即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表不同的器官,①②代表激素。下列敘述正確的是

A.①通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸,②通過(guò)血液運(yùn)輸

B.過(guò)程③④為正反饋調(diào)節(jié),即甲狀腺激素分泌增多促進(jìn)①②的分泌

C.甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺

D.下丘腦的活動(dòng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在血糖的調(diào)節(jié)中,具有協(xié)同作用的激素是

A.胰島素和胰高血糖素

B.胰高血糖素和腎上腺素

C.胰島素和腎上腺素

D.腎上腺素和甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中,前者隨后者變化情況中與圖中走勢(shì)不符的是

A.抗利尿激素——飲水量

B.T細(xì)胞濃度——HIV濃度

C.促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度

D.胰島素濃度——血糖濃度

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D.漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示。其中a~e代表不同免疫細(xì)胞,①~⑤代表生理過(guò)程。下列表述不正確的是

(產(chǎn)生抗體,抗體與抗原X結(jié)合)

A.a(chǎn)表示吞噬細(xì)胞,能對(duì)多種病原體起防御作用

B.當(dāng)d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體

C.抗原與抗體結(jié)合后,多數(shù)情況下可被a消化

D.抗原經(jīng)過(guò)程①②③傳遞后,能刺激c增殖、分化

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)新品種的過(guò)程。

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的原理是 。

(2)通過(guò)Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種過(guò)程稱(chēng)為 育種,其過(guò)程Ⅴ過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是 。

(3)由③培育出⑥的育種過(guò)程稱(chēng)為 育種。

(4)由②培育出⑦所依據(jù)的原理是 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)CO2不能從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是__________________。

(2)病人呼吸受阻,導(dǎo)致肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH__________,但乳酸可以與血液中的___________發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

(3)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在_____________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

(4)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞,共至少穿過(guò)______________層生物膜。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有________。

(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。

(3)e和f都是________細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和________細(xì)胞。

(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于________。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示兩個(gè)神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)一個(gè)完整的反射弧,除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外,還包括感受器、 。

(2)假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉,并在圖示處剪斷傳出神經(jīng),若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng) (能、不能)稱(chēng)為反射活動(dòng),主要原因是

(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中①處時(shí),興奮部位膜電位為

(4)乙酰膽堿(ACh)是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),ACh與 ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,ACh立即被分解。若某種藥物可以阻止ACh的分解,則會(huì)導(dǎo)致 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案