科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上第二次月考生物2卷(解析版) 題型:綜合題
生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生_______分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官。
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如下圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的_________將減少,__________分泌增多。
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)__________分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體_____________激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較_____________,說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有__________作用。從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更_____________。
④設(shè)置處理組3的目的是探究_______________。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上第二次月考生物2卷(解析版) 題型:綜合題
哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光路信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。
(1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是_______________,圖中去甲腎上腺激素釋放的過(guò)程中伴隨著_______________信號(hào)到_______________信號(hào)的轉(zhuǎn)變。
(2)褪黑素通過(guò)影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過(guò)程屬于_______________調(diào)節(jié),在HPG軸中,促性激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)絖______________,促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。
(3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì)_______________,原因是_____________。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上第二次月考生物2卷(解析版) 題型:綜合題
糖尿病的形成原因有多種,下圖中①、②是由免疫失調(diào)引起糖尿病的兩種機(jī)理,其中甲、乙、丙表示不同種類的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲細(xì)胞直接來(lái)源于____________。這類細(xì)胞可以產(chǎn)生不同抗體的根本原因是_________________。
(2)圖中乙是____細(xì)胞,抗體Y1與該細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合,使該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高。圖中抗體Y2與丙細(xì)胞上的___________受體結(jié)合,使乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(3)乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用于丙細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞___________,從而使血糖濃度降低。
(4)圖中所示糖尿病屬于哪一類免疫失調(diào)癥?___________?梢酝ㄟ^(guò)注射激素進(jìn)行治療的是_________(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中乙分泌的激素含量正常,該病的病因最可能類似于圖示中的_______________(填數(shù)字)。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力后,就會(huì)破壞生態(tài)工程的哪一原理
A.整體性原理 B.系統(tǒng)性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理 D.工程學(xué)原理
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)生物技術(shù)中,理論上對(duì)遺傳信息改變最小的是
A.經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物
B.導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
C.經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物
D.雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析,不合理的觀點(diǎn)是
A.轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B.運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改選成威力巨大的生物武器
C.我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏源或者引起中毒
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是
A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確是
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不需要對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)
D.蛋白質(zhì)工程是基因工程的基礎(chǔ)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),用含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下列現(xiàn)象中不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小,細(xì)胞膜的膜面積增大
B、線粒體的生命活動(dòng)比較旺盛
C、高爾基體的膜面積不變,膜成分有更新
D、放射性依次出現(xiàn)在核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( )
A、興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙
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