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科目: 來源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生活污水常常直接排放到相對(duì)封閉的水體中,水體遭到污染后,藻類爆發(fā)給周圍居民的生活帶來一定影響。為此,科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水,得到如圖所示的處理結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:

(1)統(tǒng)計(jì)樣液中的藻類細(xì)胞的種群密度常用 法,若視野下藻類細(xì)胞的數(shù)目過多,可對(duì)原樣液進(jìn)行 處理。

(2)據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是 ,理由是 。

(3)引入常見的食藻類的鳙魚也是減少藻類的一條有效途徑,引入的鳙魚既能以藻類為食,也能以浮游動(dòng)物為食。若鳙魚的能量有3/5直接來自藻類,則鳙魚每獲得10KJ的能量,需要藻類植物提供的能量至少是

(4)引入某種水生植物植物也能有效地降低藻類數(shù)量,主要原因是這種水生植物的根系能分泌一種化學(xué)物質(zhì)抑制藻類的繁殖,該實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的 功能。

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科目: 來源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】為調(diào)查我市自來水的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了自來水水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。請(qǐng)回答下列問題:

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量,涂布平板所用的培養(yǎng)基是 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的制備過程是計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→ 。

(2)在涂布接種前,小組成員隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否出現(xiàn)菌落。若空白培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落,其可能的原因是:① ;② 。(填兩個(gè))

(3)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

(4)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)操作時(shí),連續(xù)劃線的目的是 。

(5)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了水樣的平板置于 中培養(yǎng)。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目: 來源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】菊天牛是菊花的主要害蟲之一,為達(dá)到防治目的,科研人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗蟲菊花。請(qǐng)回答下列問題:

(1)可用 處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于 以便吸收重組質(zhì)粒。

(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠 的特點(diǎn),使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中,并插入到菊花細(xì)胞的 上,最終形成轉(zhuǎn)基因植株。

(3)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的的基因時(shí),需根據(jù) 的脫氧核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物,以 為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增。

(4)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

組別

死亡率(%)

實(shí)驗(yàn)組

轉(zhuǎn)基因植株1

60.00

轉(zhuǎn)基因植株2

53.33

對(duì)照組

13.33

①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的 菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物。

②據(jù)表分析,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組 差異顯著,說明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B.原核生物的細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,真核生物的細(xì)胞中一般有多種細(xì)胞器

C.病毒在細(xì)胞中營(yíng)寄生生活

D.乳酸菌、HIV都屬于原核生物,酵母菌和霉菌都是真核生物

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是

A. 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是其空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

B. 抗體、胰島素等蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸需要多種細(xì)胞器參與

C. 蛋白質(zhì)不一定是酶、但酶都是蛋白質(zhì)

D. 斐林試劑可用于檢測(cè)蛋白質(zhì),但不需要水浴加熱

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于核酸及核苷酸的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 病毒體內(nèi)只有一種核酸,其遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA

B. 對(duì)于真核細(xì)胞來說,DNA和RNA都是在細(xì)胞核中合成的

C. DNA或RNA中中可能含有相同的堿基,但不可能含有相同的五碳糖

D. 小麥的遺傳物質(zhì)中含有四種脫氧核苷酸

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水是細(xì)胞中重要的物資,與細(xì)胞的代謝和機(jī)體的生命活動(dòng)有著重要的關(guān)系。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 水作為光合作用的原料在葉綠體類囊體薄膜上發(fā)生相關(guān)反應(yīng)

B. 冬季植物體的自由水含量相對(duì)減少可增強(qiáng)抗寒能力

C. 人體失水過多會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高

D. 小麥曬干過程中失去的是結(jié)合水

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于糖類的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 糖類不能與其他物質(zhì)結(jié)合

B. 纖維素是植物體特有的多糖,但不能作為細(xì)胞呼吸的底物

C. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,肝糖原可以水解補(bǔ)充血糖

D. 糖類和某些脂質(zhì)的組成元素完全相同

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖①—⑥表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯(cuò)誤的是

A. 如果②是某種能源物質(zhì),則在動(dòng)物細(xì)胞中只能產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸

B. 如果⑤位于細(xì)胞膜,則可能是運(yùn)輸物質(zhì)的載體

C. 如果④可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色,則可能是蔗糖

D. 如果⑥是脂肪,則③通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散

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科目: 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,正確的是

A.含核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體和染色體

B.葡萄糖可在線粒體中氧化分解成CO2和H2O

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體和中心體都屬于生物膜系統(tǒng)

D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與高爾基體和線粒體有關(guān)

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