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科目: 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2μm的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質,易通過肺部進入血液。目前PM2.5己成為空氣污染指數(shù)的重要指標。有關PM2.5推測不合理的是 ( )

A.PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內環(huán)境

B.PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常

C.顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液會導致血漿呈酸性

D.顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層

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科目: 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制,①~⑧表示相互作用的過程或相關物質。請據(jù)圖分析回答:

(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調節(jié)作用的激素是 。

(2)若⑤表示免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質,則⑤表示 。在該免疫過程中能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的細胞是 細胞,此過程是通過細胞的 (生理過程)完成的。

(3)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力。然而初生牛犢能夠通過初乳(母牛分娩后5~7天內產(chǎn)生的乳)從母體獲得這種免疫。試問:

①免疫球蛋白在免疫學中又被稱為 ,它們在機體中的作用是

②極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應,此時的初乳稱為 。這種過敏反應能否發(fā)生在第一次服用初乳時? 。

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科目: 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

(1)甲圖中c點生長素濃度對根生長的效應是 ,對芽生長的效應是 。

(2)乙圖中b側生長素濃度 選填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由于 引起的,a側生長素對莖生長的效應是 ,乙圖所示現(xiàn)象中能反映生長素生理作用兩重性的是 (填生物學現(xiàn)象名稱)。

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科目: 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后,分別轉入5種不同濃度的生長素(實驗一)和 赤霉素(實驗二)溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照, 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后, 逐一測量切段長度,實驗重復5次,結果取平均值,并整理成右圖:請分析并回答:

(1)生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。

本實驗結果表明: mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。

(2)將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素溶解于 中,這體現(xiàn)了生物實驗設計所要遵循的 原則。

(3)該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發(fā)現(xiàn),濃度為0.1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中,有一次的結果與其它四次有明顯差異,從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時,對該次的實驗數(shù)據(jù) (填“應該”或“不應該”)舍棄。

(4)本次實驗的結果 (填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素作用的兩重性, (填“能”或“不能”)證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。

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科目: 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較,其中r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強但存活率低,親代對后代缺乏保護;K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護;圖乙是種群數(shù)量變化;卮鹨韵聠栴}:

(1)家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是________(填“r對策”或“K對策”)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時也能迅速回升,最終形成一種S型增長曲線。

(2)K對策生物的種群數(shù)量高于或低于 (填“S”或“X”)點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢,此時需控制該曲線數(shù)學公式模型中的 參數(shù)來有效控制鼠害。

(4)圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇,緩解草原的鼠患,曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是ef。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡,則圖中α的角度將會 ;在調查草原鼠的種群密度時,得到的結果是N只/km2,鼠的記憶力較強,由此推測該調查結果與真實結果相比 (填“偏大”、“相等”或“偏。

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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期周測9生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中的實線表示某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時間的變化情況。下列有關分析錯誤的是( )

A.該環(huán)境中鹿群的K值始終恒定不變

B.c點時鹿群的出生率約等于死亡率

C.a(chǎn)點時的增長率小于d點時的增長率

D.cd段時間內可能有較多的捕食者

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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期周測9生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將兩種倉庫害蟲擬谷盜和鋸谷盜共同飼養(yǎng)于面粉中,兩者數(shù)量變化如圖所示。據(jù)實驗判斷,正確的是( )

A.擬谷盜種群增長率的最大值出現(xiàn)在第50天以后

B.擬谷盜種群似“S”型增長,其增長受種內斗爭因素制約

C.擬谷盜種群和鋸谷盜種群為競爭關系,競爭程度由強到弱

D.擬谷盜種群和鋸谷盜種群為捕食關系,因此擬谷盜必須依賴于鋸谷盜種群

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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期周測9生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在溫室內施用農(nóng)家肥,同時培養(yǎng)蘑菇,既能為蔬菜提供無機鹽又能提升室內溫度,下列有關敘述正確的是( )

A.蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者也是分解者

B.流入該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量由人來供給

C.該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)也是逐級遞減的

D.群落中物種數(shù)目少但有分層現(xiàn)

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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期周測9生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實踐活動,利用了“環(huán)境容納量”的相關原理的是( )

①建立自然保護區(qū)保護瀕臨滅絕的動植物

②科學確定捕魚的時間和數(shù)量,保證捕魚可持續(xù)進行

③向森林噴灑農(nóng)藥來防治蝗災

④禁止捕蛇來防治田間的鼠災

A.①②③④ B.①②④

C.②③④ D.②④

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科目: 來源:2017屆吉林省高三上學期周測9生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于不同群落的結構及其應用敘述正確的是(

A.草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒有垂直結構

B.一座高山上不同的垂直帶為群落的垂直結構

C.合理密植可提高光合產(chǎn)量應用了群落植被分層能充分利用光能的原理

D.高矮不同農(nóng)作物套種提高光合產(chǎn)量應用了群落植被分層能充分利用光能的原理

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