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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞液濃度減小,植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

B. 生長素濃度降低,植物細(xì)胞生長速度減慢

C. 細(xì)胞的體積減小,與外界物質(zhì)交換效率降低

D. 體內(nèi)血漿滲透壓升髙,抗利尿激素釋放增多

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)元的軸突、神經(jīng)纖維以及神經(jīng)的概念相同

B. 神經(jīng)元內(nèi)的K+內(nèi)流是產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)

C. 吮吸反射和痛覺形成由相同的中樞神經(jīng)元控制

D. 兩個(gè)神經(jīng)充的軸突和樹突之間可形成多個(gè)突觸

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲,我國科學(xué)家屠呦呦因其在青蒿素研究中的杰出貢獻(xiàn),獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。回答下列問題:

(1)瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸人帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病,瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的真核生物,它與大腸桿菌的主要區(qū)別是______________________。

(2)下圖1表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系圖,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度,C3的含量將_____________(填“增加”、“減少”或“基本不變”)。b點(diǎn)之前,影響青嵩植株二氧化碳釋放量的主要因素是_____________。

組別

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理后質(zhì)量變化(mg)

-1

-2

-3

-4

光照后比暗處理前增加(mg)

+3

+3

+3

+1

(3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,立刻再光照1小時(shí),再測(cè)其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如表2所示,則:

①在光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是__________________________。

②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過程中,葉綠體釋放氧氣量最多的是__________組葉片,其氧氣的釋放量為_____________mg。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

性聯(lián)無丙種球蛋白血癥患者體內(nèi)B細(xì)胞成熟過程受阻,無法產(chǎn)生抗體,患兒出生六個(gè)月后,因來自母體的抗體耗盡而發(fā)病,主要表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染。回答下列問題:

(1)與性聯(lián)無丙種球蛋白血癥屬于同一類型疾病的是_____________(填“過敏性鼻炎”、“艾滋病”或“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”)。

(2)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生 _____________因子,受到抗原刺激的_____________細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生_____________,參與體液免疫過程。當(dāng)同種抗原二次入侵人體時(shí),漿細(xì)胞可以由_____________增殖分化而來。

(3)免疫系統(tǒng)中的免疫細(xì)胞包括_____________和淋巴細(xì)胞,其中B淋巴細(xì)胞在_____________(填場(chǎng)所)中發(fā)育成熟。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色,則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。

(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 (填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是 ,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是 。

(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為

(4)已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí),F(xiàn)基因不能表達(dá)。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

①圖中甲所示的變異類型是 ,基因型為aaEeFff的突變體花色為 。

②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與純合藍(lán)花植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.若子代中藍(lán):紫=3:1,則其為突變體 ;

Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體 。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一條小河從高山湖泊流經(jīng)村莊、食品工廠,最后匯人大河,其中工廠會(huì)向河流排放有機(jī)污染物;如圖為小河中浮游植物a和兩種浮游動(dòng)物b、c的數(shù)量變化曲線圖,其中b、c均能以a為食;卮鹣铝袉栴}:

(1)河流上、下游沿岸不同的生物分布構(gòu)成群落空間結(jié)構(gòu)中的______________結(jié)構(gòu),該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是____________________________。

(2)b和c的種間關(guān)系是_____________________________,用字母和箭頭表示圖中a、b、c三種生物的種間關(guān)系:____________________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外,還應(yīng)包括____________________________。從能量流動(dòng)的角度分析,若b消失,物種c的數(shù)量應(yīng)____________________________。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

據(jù)報(bào)導(dǎo),三分之一的缺血性心臟疾病是由于高膽固醇造成的。研究發(fā)現(xiàn)某種乳酸菌能降低膽固醇,科研人員利用微生物分離培養(yǎng)技術(shù)來獲得能高效降低膽固醇的乳酸菌。回答下列問題:

(1)乳酸菌是一種原核生物,其發(fā)酵過程會(huì)以膽固醇作為_____________。取適量發(fā)酵的酸肉,剪碎、研磨然后加入無菌水稀釋,目的是_________________。

(2)對(duì)乳酸菌的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行的滅菌方法是_____________。剛剛制作好的平板需冷卻后并倒立放置,可__________________________。

(3)將選擇的菌株接種到高膽固醇培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后離心,測(cè)定_____________(填“上清液” 或“下清液”)中的膽固醇含量,并通過與_____________比較,測(cè)定菌株降低膽固醇的能力。對(duì)利用膽固醇的乳酸菌菌種長期保存的方法是__________________________。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]某研究所根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計(jì),通過人工合成若干DNA片段,將其拼接成為人胰島素基因,并將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)人番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解;卮鹣铝袉栴}:

(1)該科研所使用的人胰島素基因是采用______________的方法獲得,獲得的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的喊基序列______________(填“相同”或“不同”)。

(2)轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是_____________________,載體上的T—DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)有CaMV35S啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、__________________________________________。

(3)通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法將人胰島素基因轉(zhuǎn)入番茄中的具體操作是:用含有基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染番茄植株的損傷部位,傷口處的番茄植株細(xì)胞會(huì)分泌大量的_______________________,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。通過農(nóng)桿菌的______________作用,就可以使目的基因進(jìn)人番茄植株細(xì)胞,并將其插入到番茄植株細(xì)胞中染色體的DNA上。

(4)吃這種轉(zhuǎn)基因番茄不能治療人類的I型糖尿。ㄓ审w內(nèi)胰島素分泌不足引起),從人體相關(guān)生理分析原因可能是______________________________________________________________________。

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科目: 來源:2017屆廣東省清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。

A. 細(xì)胞核含有DNA,可完成基因的復(fù)制和表達(dá)

B. 葉綠體合成的ATP,可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量

C. 線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解

D. 缺鎂時(shí)葉片發(fā)黃,與正常葉片相比吸收紅光和藍(lán)紫光差異顯著

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科目: 來源:2017屆廣東省清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述,正確的是( 。

A. 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等

B. 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型,后者無細(xì)胞壁,營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型

C. 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D. 一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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