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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 花粉植株培育的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性

B. 過(guò)程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá)

C. 四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,其中所含植物激素的種類和比例有差異

D. 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到18條染色體

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

去年12月,上海發(fā)現(xiàn)了H7N9病毒感染者,用該病毒的核衣殼蛋白為抗原,采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體。下列敘述正確的是

A. 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B. 體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)H7N9病毒的單克隆抗體

C. 將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D. 利用該單克隆抗體與H7N9病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷該病毒感染者

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激

B. 若加入某呼吸抑制劑,將一定會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)中碳流動(dòng)模式圖。相關(guān)敘述正確的是

A. 碳元素在各種生物之間的流動(dòng)形式是CO2

B. 過(guò)程③、④提高了生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率

C. 建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理

D. 碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)離不開(kāi)能量的驅(qū)動(dòng)

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑,下表為幾種抗生素的作用機(jī)理,結(jié)合圖表分析,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過(guò)程

B. 青霉素和利福平均能抑制細(xì)菌的①過(guò)程

C. 結(jié)核桿菌的④⑤過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. ①~⑤過(guò)程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究,得到如圖一所示結(jié)果。圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. 生長(zhǎng)素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

B. 圖二中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用,很可能是通過(guò)促進(jìn)該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的

C. 色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得

D. 根據(jù)圖一得出的結(jié)論有:IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;兩種激素同時(shí)存在時(shí),有明顯增效作用

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察到的圖像:圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu);圖乙是用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格是1 mm×1mm×0.1mm)觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果;圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻的狀態(tài);圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③,產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③

B. 據(jù)圖乙計(jì)數(shù)可推測(cè)1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌(23/16)×400×104個(gè)

C. 據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

D. 若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的部分過(guò)程。農(nóng)科所技術(shù)員依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理及影響因素研究了溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響及水果的儲(chǔ)藏問(wèn)題,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2和圖3曲線。請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中A、B過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是______、______。

(2)圖2陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的______,溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在______。

(3) 圖3表示果實(shí)在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化,曲線PQ段下降的原因是______。

(4)由圖3可知果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)選取______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的O2濃度,理由是______。水果儲(chǔ)藏時(shí),除低氧外,還需要______的環(huán)境條件,才能使水果保持較好的口感;若密閉儲(chǔ)存,果實(shí)易腐爛,原因是______。

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1) 圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__段(填序號(hào))。圖2中D2E2染色體的行為變化,與圖1中的___段變化相同。

(2) 雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?__。圖5子細(xì)胞的名稱為_(kāi)_。圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?__。

(3) 圖3細(xì)胞中有__對(duì)同源染色體,__個(gè)染色體組,①和⑤在前一時(shí)期是______。

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