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【題目】如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118 872 J/(cm2·a),但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。下列敘述不正確的是( )
A. A固定的總的太陽能是111 J/(cm2·a)
B. 從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是18.4%
C. 在B同化的總能量中,細胞呼吸消耗的能量約占16.7%
D. 相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般是10%~20%
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【題目】一個具有放射性元素標記的雙鏈DNA噬菌體侵染細菌,若此細菌破裂后釋放出n個噬菌體,則具有放射性標記的噬菌體占總數(shù)的
A. 2/n B. 1/n C. l/2n D. 1/2
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【題目】將面團在紗布中放在清水中搓洗,請你選擇試劑檢測留在紗布上的粘稠物和洗出的白漿,你會選擇( )
A. 斐林試劑碘液 B. 雙縮脲試劑碘液
C. 雙縮脲試劑斐林試劑 D. 雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ染液
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【題目】“獲得細胞蛋白質詳圖”是2005年全球十大科技成果之一.科學家揭示出的電壓控制的鉀通道,是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象.這些通道是負責鉀離子進出細胞的看門蛋白質,它們在神經和肌肉細胞上的作用,與晶體管在計算機中的作用一樣,是繼2003年諾貝爾化學獎表彰的成果后,又一個關于細胞膜上離子通道的研究成果.這一成果從另一側面證明了細胞膜具有( )
A.免疫功能
B.識別功能
C.控制物質進出細胞的功能
D.進行細胞間的信息傳遞的功能
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【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物技術專題】
如圖所示為植株的四種人工繁殖方式示意圖,請據圖回答:
(1)圖中單倍體植株通常的獲取方式是___________。若圖中單倍體細胞含2個染色體組,A有4個染色體組,則③過程所用化學試劑的作用是______________________。
(2)若想在C過程中獲得突變體,進而培育成新品種植株,應用物理誘變或化學誘變的方法處理__________。
若要獲得水稻的“人工種子”,則應選用圖中的___________結構,該結構與正常受精卵形成的___________有類似的結構和發(fā)育過程。
(3)若D為胡蘿卜-羊角芹,②過程最常用的誘導劑是___________,融合依據的原理是________________________________。在融合細胞的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基的成分通常包括瓊脂、無機營養(yǎng)、有機營養(yǎng)和___________等。
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【題目】下圖表示胰島素分泌調節(jié)過程及胰島素的作用機理。請分析回答:
(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終由傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響。以上說明胰島素分泌調節(jié)方式屬于_________調節(jié)。
(2)據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面促進細胞內蛋白質、糖原、脂肪的合成,另一方面也能增加細胞內______________的合成,促進葡萄糖進入細胞。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在圖中異?贵w。圖中因_________(抗體1、抗體2)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。從免疫學的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于_________病。
(4)為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小組進行了如下實驗。
①實驗材料和儀器:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測定儀等。
②實驗步驟:
a.隨機選取10只大鼠作為甲組,另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組。
b.____________________________,并進行數(shù)據統(tǒng)計。
c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂______________,連續(xù)灌喂4周。期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食。
d.4周后,測定各組大鼠的血糖濃度,并進行數(shù)據統(tǒng)計分析。
③實驗結果:
請據下表中的實驗數(shù)據將“組別”欄補充完整,從上到下依次是______________(用甲、乙、丙表示)。
④實驗結論:______________________________________________________________________。
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【題目】(2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷)某同學用某綠色苔蘚植物為實驗材料進行了葉綠體觀察,質壁分離和復原及光合色素提取和分離實驗,如圖為質壁分離時觀察到的某一視野,以下相關敘述,正確的是( )
A.取材料的不同部位觀察到質壁分離程度一定會相同
B.視野中A處呈無色B處呈綠色,并正發(fā)生質壁分離或復原
C.提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑
D.若提取色素時沒有加碳酸鈣,會使得四條色素帶變窄
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