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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用

C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)

D. 正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小腸黏膜受到食物和胃酸的刺激會(huì)分泌促胰液素,促胰液素能作用于胰腺引起胰液分泌。下列相關(guān)分析正確的是( )

A. 胰腺細(xì)胞分泌消化酶依賴(lài)于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B. 通過(guò)促胰液素的催化作用促進(jìn)了胰液的分泌

C. 促胰液素作用于胰腺細(xì)胞后就被滅活

D. 小腸黏膜分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】森林遭到持續(xù)干旱,樹(shù)木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)

A恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的判斷中,不正確的是

A. 細(xì)胞間能通過(guò)直接接觸傳遞信息

B. 細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)可以向靶細(xì)胞傳遞信息

C. 相鄰細(xì)胞之間可以形成通道傳遞信息

D. 細(xì)胞間的信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋。AIDS)的病原體是HIV。下列與該病有關(guān)的表述中,正確的是( )

A. HIV主要攻擊T細(xì)胞,致使患者幾乎喪失免疫功能

B. HIV主要感染心臟,使患者心力衰竭而死亡

C. 艾滋病患者可以將該病遺傳給下一代

D. 艾滋病可以通過(guò)血液、血液制品和皮膚接觸傳播

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器有關(guān)敘述正確的是

A該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

C結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

D結(jié)構(gòu)不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B. 如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制圖中AC兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,BD兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D. 將圖24的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的敘述正確的是( )

A. 卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

B. 摩爾根運(yùn)用類(lèi)比推理法證實(shí)了基因在染色體上

C. 薩克斯通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物中有葡萄糖

D. 赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是:

A. 神經(jīng)元 B. 反射 C. 反射弧 D. 神經(jīng)沖動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在氨基酸脫水縮合過(guò)程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵。下列各項(xiàng)正確表示肽鍵的是( )

A. —NH2—CO— B. —NO—CH—

C. —NH—CO— D. —NO—CH2

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同步練習(xí)冊(cè)答案