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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種家鼠,當(dāng)用黃色鼠和灰色鼠雜交,得到F1黃色和灰色兩種鼠的比例是11。將F1中黃色鼠自由交配,F(xiàn)2中的黃色和灰色比例是21。對(duì)上述現(xiàn)象的解釋中不正確的是

A家鼠毛色性狀的遺傳不遵循分離定律

B該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合子

C顯性純合子在胚胎時(shí)期已經(jīng)死亡

D家鼠的這對(duì)性狀中黃色對(duì)灰色為顯性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是

A年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其個(gè)體數(shù)量將逐漸增多

B種群增長(zhǎng)曲線為J型時(shí),其種群增長(zhǎng)率是先增大后減小

C種群最基本的特征是種群密度,群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示

D森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究。

(1)依據(jù)真核細(xì)胞中_____________位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。

(2)對(duì)于“信使”有兩種不同假說(shuō)。假說(shuō)一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說(shuō)二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說(shuō)一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多___________(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說(shuō)二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的_____________結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,進(jìn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過(guò)程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成_____________等生物大分子同時(shí)含有這兩種元素。經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。

②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_____________核糖核苷酸作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖所示。由圖可知,大腸桿菌被侵染后_______(填“合成了”或“沒(méi)有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說(shuō)一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的___________,說(shuō)明_____________與“重”核糖體相結(jié)合,為假說(shuō)二提供了證據(jù)。

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要下列序號(hào)填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

1

2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的卵原細(xì)胞中有46條染色體不考慮同源染色體之間的互換,則女性可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞種類與一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,實(shí)際形成的卵細(xì)胞種類數(shù)分別是

A222和23 B222和1 C223和1 D223和46

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】航空班某同學(xué)日常鍛煉時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,醫(yī)生建議他補(bǔ)充Ca,但他補(bǔ)充了Ca之后,抽搐現(xiàn)象并未消失,那你認(rèn)為其原因可能是(
A.缺少生理鹽水
B.缺少蛋白質(zhì)
C.缺少維生素D
D.缺少葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是(

①對(duì)某種生物而言,在自然狀態(tài)下基因突變的頻率是很低的

②基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘?/span>

③所有的基因突變對(duì)生物體都是有害的

④基因突變是不定向的

⑤基因突變只發(fā)生在某些特定的條件下

A.①②③ B.③④⑤ C.①②④ D.②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ、觀察下面圖示,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中最有可能屬于病毒的是____(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是____(填字母),其在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的生物是____(填字母),其能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含____

(4)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為____。

II、研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表:

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

×

×

×

(注:表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”。)

則甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物? 甲____,乙___,丙____。

A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指_______。

(2)A和B各表示____________。

(3)染色體的主要成分是圖中的_______(填符號(hào))。

(4)Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是:________________

(5)Ⅱ徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(6)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】被西方教會(huì)勢(shì)力指責(zé)為“意在擾亂對(duì)神的信仰,企圖毀滅上帝”,而中國(guó)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛頓)氏之天算格致”的學(xué)說(shuō)是

A. 日心說(shuō)

B. 進(jìn)化論

C. 力學(xué)定律

D. 相對(duì)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某DNA分子的堿基中,腺嘌呤為200個(gè),復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3 000個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次

A三次 B四次 C五次 D六次

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同步練習(xí)冊(cè)答案