①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則由b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 都不對(duì)

A. 它們都包含有大量的能量 B. 它們的基本組成單位相同

C. 它們的空間結(jié)構(gòu)相同 D. 它們所含的化學(xué)元素的種類和各種元素的比例都相同

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.由圖可知，基因是DNA上任意一個(gè)片段
B.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因
C.圖中所示的各個(gè)基因是同時(shí)并由同一個(gè)細(xì)胞完成表達(dá)的
D.基因與性狀之間并非是簡(jiǎn)單的線性的關(guān)系，基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過程

A. 1、2、2、1、2 B. 1、1、1、2、1

C. 2、1、1、2、1 D. 2、1、1、1、2

【題目】下面甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.甲圖所示的過程叫作翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖。

（實(shí)驗(yàn)原理）利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。

（材料用具）略

（實(shí)驗(yàn)步驟）請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：

(1)a.____________；b.____________；c.____________；d.____________。

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：A：______。D：________________________________________________。

(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試管A和____________構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組為____________，目的是____________。

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個(gè)種群(I、III III)一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)(圖中數(shù)值單位是100萬kJ)。圖2是水稻田中能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A- C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/ ( )�；卮鹩嘘P(guān)問題:

（1）圖1中三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>。不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量以形式流動(dòng)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率約為。 (保留1位小數(shù))。
（2）圖2中A表示的含義是 ， B的數(shù)值為,J/ ( )。C的來源有同化的能量。水稻同化的能量至少為。
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。

【題目】下圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:

（1）乙圖中點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長(zhǎng)素濃度。解除②處受抑制的方法是。
（2）將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，測(cè)得③④兩側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2,則據(jù)丙圖推測(cè)④處生長(zhǎng)素濃度范圍是。
（3）若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，則生長(zhǎng)素濃度⑤⑥(填低于、高于、等于)，此時(shí)⑤處生長(zhǎng)素作用相當(dāng)于乙圖中的點(diǎn)(填圖中字母)。
（4）植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。生長(zhǎng)素、和均有促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)，而可抵消三者的效應(yīng)而抑制生長(zhǎng)。

A．被觀察的物體未處于視野的中央

B．切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方

C．轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)未更換目鏡鏡頭

D．以上情況有兩種是可能的

【題目】如圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖1中時(shí)間a、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)（ ）

A.①②③
B.④②①
C.③④①
D.④①①