科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物在人們的生活生產(chǎn)中無(wú)處不在,生物技術(shù)給人們的生活帶來(lái)了很大的改變,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)制果酒時(shí),應(yīng)用的菌種為____________,制果醋時(shí)應(yīng)用的菌種為_____________,二者之間最顯著的區(qū)別在于后者______________________,制酒時(shí),應(yīng)先沖洗葡萄,后去枝梗,沖洗的主要目的是______________________________________。
(2)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用______________來(lái)鑒定,在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_______________色。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激某位點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中共有三個(gè)神經(jīng)元和兩個(gè)突觸
B.刺激b點(diǎn),電表①和②的指針均能發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
C.刺激a點(diǎn),電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),而電表②的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點(diǎn),如果電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電表③的指針能發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。近年來(lái)大氣中CO2含量持續(xù)增長(zhǎng),成為當(dāng)前人們最關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題之一。科學(xué)工作者利用動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物,在沒(méi)有氧氣的情況下高溫處理,制成“生物炭”。“生物炭”可以穩(wěn)定地固定碳元素長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年,且具備土壤改良功能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生物群落中碳的主要存在形式式是__________。
(2)“生物炭”固定碳元素的過(guò)程類似于圖中的__________(填序號(hào)),當(dāng)前人類提倡的“低碳生活”主要指減少圖中__________(填序號(hào))的CO2排放。
(3)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)常伴隨著能量的流動(dòng),圖中④過(guò)程釋放的能量大部分去向是_________,研究認(rèn)為人類倡導(dǎo)素食有利于減少生態(tài)系統(tǒng)能量損耗,請(qǐng)從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析原因___________。
(4)土壤中的“生物炭”在化學(xué)燃料大量消耗后可作為發(fā)電燃料和原油代替品,從而提高了________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三人在一次健康體檢中檢測(cè)出尿糖超標(biāo),為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病,依據(jù)規(guī)范又進(jìn)行了血液檢測(cè)。圖1、圖2所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹≥7.0mmol/L,餐后2h≥11.1mmol/L。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可初步判斷為糖尿病患者的是_________,需復(fù)查血糖;颊叱R蜓菨舛壬咧录(xì)胞外液滲透壓升高,__________產(chǎn)生渴感,表現(xiàn)為多飲。
(2)人體中唯一能降低血糖濃度的激素是__________,甲在日常生活中常出現(xiàn)頭暈、四肢乏力等低血糖癥狀,據(jù)圖分析其可能的原因是_______________。
(3)據(jù)圖分析,乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因最可能是_____________(填序號(hào))。
A.自身抗體與胰島素結(jié)合
B.自身效應(yīng)T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島
C.細(xì)胞自身抗體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體
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【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入,水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過(guò)治理后,河水又恢復(fù)了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,該條途徑是:_____________________。生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是___________________________的途徑。(選填生態(tài)系統(tǒng)的三大功能)
(2)圖1所示食物網(wǎng)中,次級(jí)消費(fèi)者是_________,丁與丙之間的種間關(guān)系是_____________。
(3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,乙的能量去向還有____________。
(4)結(jié)合圖2分析,圖1所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率_________(在“大于”、“小于”或“等于”中選擇)7.6%。
(5)經(jīng)檢測(cè),水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的物種是________。
(6)從生物學(xué)角度解釋,污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是________________________。
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【題目】拜爾將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到去尖端胚芽鞘的一側(cè),發(fā)現(xiàn)胚芽鞘在黑暗條件下彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)(如圖所示)。該實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)了( )
A.尖端產(chǎn)生的“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)B.胚芽鞘尖端產(chǎn)生“影響”不需要光
C.彎曲生長(zhǎng)與“影響”分布不均有關(guān)D.這種“影響”只作用于幼嫩的器官
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【題目】將完好的某動(dòng)物神經(jīng)元浸泡在任氏液(模擬細(xì)胞外液)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、B為神經(jīng)元膜外側(cè)的兩處位置,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.靜息狀態(tài)時(shí),可測(cè)得A、B兩處的電位不相同
B.靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度高于任氏液
C.B處興奮時(shí),膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D.往任氏液加人Na+內(nèi)流阻斷劑,A處將不能產(chǎn)生興奮
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【題目】下列有關(guān)信息傳遞的過(guò)程,錯(cuò)誤的是( )
A.小腸黏膜促胰液素胰島
B.胚牙鞘尖端生長(zhǎng)素胚芽鞘尖端下部伸長(zhǎng)區(qū)
C.體液免疫中T細(xì)胞淋巴因子B細(xì)胞
D.傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體
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【題目】如圖是植物某器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.曲線AB段說(shuō)明在一定的濃度范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素濃度的增加促進(jìn)作用增強(qiáng)
B.曲線C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)該器官的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制
C.曲線D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)該器官有抑制作用,該器官表現(xiàn)出不生長(zhǎng)
D.曲線上E、F兩點(diǎn)表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該器官可以有相同的作用效果
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【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。
(1)圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率____________ (填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率。假設(shè)每天的光照時(shí)長(zhǎng)均為12小時(shí),一天內(nèi),呼吸速率基本恒定,據(jù)圖分析,第______天的有機(jī)物積累量最多。第36天后果皮逐漸由綠變黃,此時(shí),果皮的葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的________和________減少,光合速率顯著降低。
(2)圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用________染液檢測(cè);據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由________________轉(zhuǎn)化而來(lái)。
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