相關(guān)習(xí)題
 0  45915  45923  45929  45933  45939  45941  45945  45951  45953  45959  45965  45969  45971  45975  45981  45983  45989  45993  45995  45999  46001  46005  46007  46009  46010  46011  46013  46014  46015  46017  46019  46023  46025  46029  46031  46035  46041  46043  46049  46053  46055  46059  46065  46071  46073  46079  46083  46085  46091  46095  46101  46109  170175 

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

   組別
步驟
A組
B組
C組
D組
E組
F組
配制溶液
蒸餾水
200mg/L
2,4 – D溶液
400mg/L
2,4 – D溶液
600mg/L
2,4 – D溶液
?
1000mg/L
2,4 – D溶液
選擇插條
選該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的插條若干支,隨機(jī)分成六等分并編號(hào)
浸泡插條
分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4 - D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)
浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 – D溶液濃度是                  。
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是                  
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明                                                                    
                                                                                    。
(4)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路。
                                                                                       
                                                                                      

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于         ,貓頭鷹占        個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______________。
(2)該食物網(wǎng)有         條食物鏈。
(3)該食物網(wǎng)中昆蟲(chóng)與鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān)系是                       ;
(4)該食物網(wǎng)中所以的動(dòng)植物和                 、                             可以共同構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)下圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有食物和空間等資源條件的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)符合圖中第        條曲線;
(2)食物最可能成為種群增長(zhǎng)的限制因素開(kāi)始于      段;
A.ab           B.bc         C.cd          D.de
(3)若該圖表示某魚(yú)類(lèi)種群增長(zhǎng)曲線,希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)
產(chǎn)量,最好在超過(guò)          時(shí)刻處進(jìn)行捕撈,并使捕撈后的
魚(yú)種群數(shù)量保持在          值處;
(4)下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的正確說(shuō)法是(  )
A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系  
B.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
C.種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的  
D.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)    

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
 
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為          ,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示)                  ;
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是                               ,圖中      
點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(3)若刺激d點(diǎn),圖中                點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的                   相接觸而形成突觸,圖中共有                個(gè)突觸。
(5)由此說(shuō)明:興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向具             性。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向具              性,其原因是                                             。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分,每空2分)果蠅的黑體(v)與灰體(V)是一對(duì)相對(duì)性狀,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其遺傳因子組成。
⑴應(yīng)選取___________                  果蠅與待測(cè)果蠅交配。
⑵用___________的食物喂養(yǎng)子代果蠅。
⑶通過(guò)觀察子代果蠅性狀,推斷待測(cè)果蠅的遺傳因子組成:①若子代_____         ,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為VV;②____________________________________________;③____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是生物學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室以少量樣品制備大量DNA的生化技術(shù),反應(yīng)系統(tǒng)中包括微量樣品基因、DNA聚合酶、引物、4種脫氧核甘酸等。反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪循環(huán)反應(yīng)的模板,其過(guò)程如圖所示:

(1)為什么通過(guò)此反應(yīng)產(chǎn)生的DNA與樣品完全一樣?                                  
(2)每次此循環(huán)反應(yīng)完成時(shí)產(chǎn)生兩分子DNA,如果該DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C:1:2:3:4,則五次循環(huán)后將產(chǎn)生多少個(gè)___________ DNA,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是_________個(gè)。
(3)指出此過(guò)程與轉(zhuǎn)錄過(guò)程除產(chǎn)物、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則以外的三個(gè)不同點(diǎn):
①____________________________________________________________________;
②___________________________________________________________________;
③___________________________________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A細(xì)胞是     ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行     處理。
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到     時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將         均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物      的方法之一。
(3)②指的是     。
(4)通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是     。
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意     
(6)受體母牛必須和供體牛屬于      。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是     。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)受精過(guò)程的內(nèi)容
(1)獲能后的精子與卵子相遇時(shí),精子頂體釋放          ,溶解         
之間的物質(zhì),形成精子穿越            的通路。穿過(guò)放射冠的精子立即與
         接觸,頂體酶隨后將透明帶溶出一條孔道,精子借自身運(yùn)動(dòng)穿越透明帶,并接觸             
(2)在精子接觸卵黃膜的瞬間,會(huì)產(chǎn)生阻止后來(lái)的精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)稱作                       。形成多精子入卵受精的第一道屏障。
(3)只有穿過(guò)透明帶的精子才能與卵黃膜接觸。由于卵黃膜表面有大量的        ,當(dāng)精子與卵黃膜接觸時(shí),立即被微絨毛抱合,隨后,精子外膜和卵黃膜      ,精子進(jìn)入     ,而精子入卵后,卵黃膜會(huì)立即發(fā)生一種生理反應(yīng),拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi),這種生理反應(yīng)稱作             ,可看作是防止多精子入卵受精的第二道屏障。
(4)精子入卵后的另一個(gè)變化,是尾部脫離,并且原有的核膜破裂;隨后,精子形成一個(gè)新的核膜,最后形成一個(gè)比原來(lái)精子核還大的核,叫做_______。與此同時(shí),精子入卵后被激活的卵子完成____________,排出__________后,形成雌原核,雌原核一般略小于雄原核。
雄、雌原核充分發(fā)育后,相互移動(dòng),彼此接觸,二者體積縮小、合并,兩組染色體合為一組,形成一個(gè)含二倍染色體的合子,就是受精卵。受精作用至此結(jié)束,受精卵的發(fā)育也由此開(kāi)始。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)回答:

(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至______期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的____        中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞。
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是______。在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入__   _因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化。
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因___________的結(jié)果。
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的______________細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
(5)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的___________,其原因是___________。
(6)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制,使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______________期。
(7)在制備單克隆抗體過(guò)程中的細(xì)胞融合階段,用__________細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合,經(jīng)多次篩選最終得到能分泌__________________的雜交瘤細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:

 
操作步驟
學(xué)生           
解離
漂洗
染色
制片
觀察






























“-”表示未進(jìn)行該步操作,“+”表示進(jìn)行該步操作
(1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________,丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________。(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清
B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)
D.染色體模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作步驟應(yīng)____________________________________________________。
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像,可能的原因_________________________。
(4)經(jīng)教師糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖像,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖像位于視野的右上方,若要在視野中央觀察此細(xì)胞,你認(rèn)為他應(yīng)如何正確移動(dòng)裝片? _________________________________________。
(5)解離的目的是____________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案