科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4 – D溶液 | 400mg/L 2,4 – D溶液 | 600mg/L 2,4 – D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4 – D溶液 |
選擇插條 | 選該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的插條若干支,隨機(jī)分成六等分并編號(hào) | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4 - D溶液浸泡插條12小時(shí) | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于 ,貓頭鷹占 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______________。
(2)該食物網(wǎng)有 條食物鏈。
(3)該食物網(wǎng)中昆蟲(chóng)與鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān)系是 ;
(4)該食物網(wǎng)中所以的動(dòng)植物和 、 可以共同構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)下圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有食物和空間等資源條件的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)符合圖中第 條曲線;
(2)食物最可能成為種群增長(zhǎng)的限制因素開(kāi)始于 段;
A.ab B.bc C.cd D.de
(3)若該圖表示某魚(yú)類(lèi)種群增長(zhǎng)曲線,希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)
產(chǎn)量,最好在超過(guò) 時(shí)刻處進(jìn)行捕撈,并使捕撈后的
魚(yú)種群數(shù)量保持在 值處;
(4)下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的正確說(shuō)法是( )
A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
C.種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
D.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 ,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示) ;
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是 ,圖中
點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(3)若刺激d點(diǎn),圖中 點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共有 個(gè)突觸。
(5)由此說(shuō)明:興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向具 性。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向具 性,其原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)果蠅的黑體(v)與灰體(V)是一對(duì)相對(duì)性狀,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其遺傳因子組成。
⑴應(yīng)選取___________ 果蠅與待測(cè)果蠅交配。
⑵用___________的食物喂養(yǎng)子代果蠅。
⑶通過(guò)觀察子代果蠅性狀,推斷待測(cè)果蠅的遺傳因子組成:①若子代_____ ,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為VV;②____________________________________________;③____________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是生物學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室以少量樣品制備大量DNA的生化技術(shù),反應(yīng)系統(tǒng)中包括微量樣品基因、DNA聚合酶、引物、4種脫氧核甘酸等。反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪循環(huán)反應(yīng)的模板,其過(guò)程如圖所示:
(1)為什么通過(guò)此反應(yīng)產(chǎn)生的DNA與樣品完全一樣?
(2)每次此循環(huán)反應(yīng)完成時(shí)產(chǎn)生兩分子DNA,如果該DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C:1:2:3:4,則五次循環(huán)后將產(chǎn)生多少個(gè)___________ DNA,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是_________個(gè)。
(3)指出此過(guò)程與轉(zhuǎn)錄過(guò)程除產(chǎn)物、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則以外的三個(gè)不同點(diǎn):
①____________________________________________________________________;
②___________________________________________________________________;
③___________________________________________________________________ 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞是 ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行 處理。
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到 時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將 均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物 的方法之一。
(3)②指的是 。
(4)通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是 。
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意 。
(6)受體母牛必須和供體牛屬于 。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)受精過(guò)程的內(nèi)容
(1)獲能后的精子與卵子相遇時(shí),精子頂體釋放 ,溶解
之間的物質(zhì),形成精子穿越 的通路。穿過(guò)放射冠的精子立即與
接觸,頂體酶隨后將透明帶溶出一條孔道,精子借自身運(yùn)動(dòng)穿越透明帶,并接觸 。
(2)在精子接觸卵黃膜的瞬間,會(huì)產(chǎn)生阻止后來(lái)的精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)稱作 。形成多精子入卵受精的第一道屏障。
(3)只有穿過(guò)透明帶的精子才能與卵黃膜接觸。由于卵黃膜表面有大量的 ,當(dāng)精子與卵黃膜接觸時(shí),立即被微絨毛抱合,隨后,精子外膜和卵黃膜 ,精子進(jìn)入 ,而精子入卵后,卵黃膜會(huì)立即發(fā)生一種生理反應(yīng),拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi),這種生理反應(yīng)稱作 ,可看作是防止多精子入卵受精的第二道屏障。
(4)精子入卵后的另一個(gè)變化,是尾部脫離,并且原有的核膜破裂;隨后,精子形成一個(gè)新的核膜,最后形成一個(gè)比原來(lái)精子核還大的核,叫做_______。與此同時(shí),精子入卵后被激活的卵子完成____________,排出__________后,形成雌原核,雌原核一般略小于雄原核。
雄、雌原核充分發(fā)育后,相互移動(dòng),彼此接觸,二者體積縮小、合并,兩組染色體合為一組,形成一個(gè)含二倍染色體的合子,就是受精卵。受精作用至此結(jié)束,受精卵的發(fā)育也由此開(kāi)始。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至______期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的____ 中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞。
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是______。在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入__ _因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化。
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因___________的結(jié)果。
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的______________細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
(5)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的___________,其原因是___________。
(6)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制,使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______________期。
(7)在制備單克隆抗體過(guò)程中的細(xì)胞融合階段,用__________細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合,經(jīng)多次篩選最終得到能分泌__________________的雜交瘤細(xì)胞。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:
| 操作步驟 | ||||
學(xué)生 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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