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科目: 來源:2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試(三)(理綜)生物部分 題型:綜合題

右圖表示某種育種方法的大致過程。

請(qǐng)分析回答:
(1) 圖中控制產(chǎn)量(A,a)和抗病與感病(B,b)的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有     種,F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占____。
(2) 鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的最簡(jiǎn)便方法是          。若子代        ,
則說明該植株為純合子。
(3) 在轉(zhuǎn)入抗蟲基因時(shí),常用        酶將抗蟲基因與運(yùn)載體(載體DNA)連接。
(4) 培育新個(gè)體④所應(yīng)用技術(shù)依據(jù)的原理是       ,在培養(yǎng)過程中,花粉細(xì)胞必須經(jīng)過     過程才能形成胚狀體或叢芽。
(5) 該圖所示的育種方法的原理有               。

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

為了使更多病人能用上胰島素治療糖尿病,科學(xué)家將胰島素基因與細(xì)菌質(zhì)粒重組后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),大腸桿菌在大量繁殖同時(shí)也產(chǎn)生了較多的胰島素。此時(shí)大腸桿菌的生殖方式是       ;大腸桿菌繁殖時(shí),重組質(zhì)粒也由一個(gè)變成二個(gè),二個(gè)變成四個(gè)……,質(zhì)粒的這種復(fù)制方式在遺傳學(xué)上稱          。44.妊娠期糖尿病(簡(jiǎn)稱GDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對(duì)胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負(fù)面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報(bào)告,請(qǐng)你完善。
(一)目的、對(duì)象
目的:GDM篩檢。受檢者:姓名×××,妊娠25周。
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時(shí)后,抽取其靜脈血(血樣品號(hào):0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)分別抽取其靜脈血(血樣品號(hào)分別為1h、2h和3h)。測(cè)定所采集各血樣品中的血糖濃度。
判定方法:4個(gè)樣品中有3個(gè)血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。
(三)結(jié)果與分析
檢測(cè)報(bào)告如下表:

由此可判定該孕婦           。
(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測(cè)定血液中的  
          的濃度。
(2)請(qǐng)根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí),解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因。                                                                  。
(3)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會(huì)康復(fù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)過程。                                                       

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某一正常人被錯(cuò)誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。大量出汗的原因是                                            。發(fā)生休克的原因是                                                    。

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病人補(bǔ)充胰島素,然而最近國(guó)外報(bào)道,病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣起控制體內(nèi)血糖濃度的效果,這一事實(shí)不支持中學(xué)生物教材中關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的什么敘述?___________。

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的。左表為A型和O型血的紅細(xì)胞表面抗原及其決定基因,右圖為某家庭的血型遺傳圖譜。

據(jù)圖表回答問題:
(1)控制人血型的基因位于___(常/性)染色體上,判斷依據(jù)是                   。
(2)母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥。原因是在母親妊娠期間,胎兒紅細(xì)胞可通過胎盤進(jìn)入母體,刺激母體產(chǎn)生新的血型抗體。該抗體又通過胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi),與紅細(xì)胞發(fā)生抗原抗體反應(yīng),可引起紅細(xì)胞破裂。因個(gè)體差異,母體產(chǎn)生的血型抗體量及進(jìn)入胎兒體內(nèi)的量不同,當(dāng)胎兒體內(nèi)的抗體達(dá)到一定量時(shí),導(dǎo)致較多紅細(xì)胞破裂,表現(xiàn)為新生兒溶血癥。
①Ⅱ-1出現(xiàn)新生兒溶血癥,引起該病的抗原是胎兒紅細(xì)胞表面的_________。母嬰血型不合_____________(一定/不一定)發(fā)生新生兒溶血癥。
②Ⅱ-2的溶血癥狀較Ⅱ-1嚴(yán)重。原因是第一胎后,母體己產(chǎn)生       ,當(dāng)相同抗原再次刺激時(shí),母體快速產(chǎn)生大量血型抗體,引起Ⅱ-2溶血加重。
③新生兒胃腸功能不健全,可直接吸收母乳蛋白。當(dāng)溶血癥新生兒哺母乳后,病情加重,其可能的原因是__________________________________。
(3)若Ⅱ-4出現(xiàn)新生兒溶血癥,其基因型最有可能是___________。

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY。請(qǐng)回答:
(1)畫出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因類型(色盲等位基因以B和b表示)。
(2)導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是:他的       (填“父親”或“母親”)的生殖細(xì)胞在進(jìn)行         分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離。
(3)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中,①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者?       。②他們的孩子中患色盲的可能性是     。
(4)基因組信息對(duì)于人類疾病的診斷和治療有非常重要意義。人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)該測(cè)      條染色體的堿基序列。

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/ 吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機(jī)酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F(xiàn)利用右圖所示裝置,測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。

小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是____________________。
為確保結(jié)果的準(zhǔn)確,需設(shè)置對(duì)照校正,則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為__________。如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng),則說明_______________。
實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液___________________。
若要讀取消耗O2的體積,試劑X應(yīng)選用________(NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應(yīng)選用________(NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為________。
如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請(qǐng)分析回答:

O2濃度(%)
0
1%
2%
3%
5%
7%
10%
15%
20%
25%
釋放CO2(mL/h)
1.00
0.80
0.60
0.50
0.48
0.60
0.72
0.84
0.96
1.20
吸收O2(mL/ h)
0.00
0.10
0.20
0.30
0.36
0.50
0.60
0.70
0.80
1.00
      當(dāng) O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商為__________,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是:氧氣濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸方式為__________,表中顯示,從O2濃度為_________%起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

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科目: 來源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下,測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率。圖一為總光合作用速率,圖二在黑暗條件下測(cè)定。另有對(duì)照實(shí)驗(yàn),在30℃條件下進(jìn)行。光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率,與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。研究結(jié)果如下圖所示。

1)該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是______℃、______℃。
2)對(duì)于光合作用和呼吸作用來說,對(duì)熱較為敏感的是__________作用。你應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是                       。
3)寫出高溫導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)可能原因
_____________________________;                          
該植物受熱致死的臨界溫度是____℃左右。你應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是           
5)水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)長(zhǎng)期處于不致死的高溫影響下,甜度會(huì)較低。請(qǐng)根據(jù)本研究結(jié)果,解釋導(dǎo)致該結(jié)果的原因_______________________________________。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉水中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題

果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同。下圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
  
(1)在減數(shù)分裂形成配子時(shí),X、Y染色體彼此分離發(fā)生在第     次分裂。
(2)若在A段上有一基因“E”,則在C段同一位點(diǎn)可以找到基因          ;此區(qū)段一對(duì)基因的遺傳遵循                定律。
(3)如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病幾率為    ;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病率為                。
(4)已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋,F(xiàn)有純種果蠅若干,請(qǐng)通過一次雜交實(shí)驗(yàn),確定H、h基因在X染色體上的位置是A段還是B段。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選用純種果蠅做親本,雌性親本表現(xiàn)型為            ,雄性親本表現(xiàn)型為            
                                。
②用親本果蠅進(jìn)行雜交。
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果。
結(jié)果分析:
若子代雄果蠅表現(xiàn)為                  ,則此對(duì)基因位于A段。
若子代雄果蠅表現(xiàn)為                ,則此對(duì)基因位于B段。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉水中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題

為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將大腸桿菌中提取出的與DNA復(fù)制有關(guān)的酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間[來后,測(cè)定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中________(能或不能)測(cè)定出DNA,原因是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二中________(能或不能)測(cè)定出DNA,加入ATP的作用是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是_________________________________________________,
若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明_______________________。
(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入_____________________等。

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