某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對(duì)夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（    ）

A．10/19            B．9/19              C．1/19              D．1/2

（10分）如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A、B中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________；B具有而A不具有的細(xì)胞器是__________。

（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①表示________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有________________________________________________（2分）。

（4）C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。

（5）圖B所示細(xì)胞處于________________狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)的條件是：液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度     （大于、等于、小于）外界溶液濃度。

（10分）下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用速度隨            的增加，成正比例增加。這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的               階段。

（2）從甲圖可見(jiàn)，在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于        ，此時(shí)主要是光合作用的     階段受到限制。

（3）乙圖中C點(diǎn)表示植物生長(zhǎng)的       。出現(xiàn)CD段的原因是                  。

（4）丙圖表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。A植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示：        ；B植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示：        。當(dāng)在   千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速率相同。A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于       千勒克司。

（10分）下圖為關(guān)于某遺傳病的家族系譜圖（基因用B和b表示）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若3、7均不帶致病基因，則該病的遺傳方式是_________________，4號(hào)的基因型可能是             ，9號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的幾率是________。

（2）若3不帶致病基因，7帶致病基因，該病的遺傳方式是               ，7號(hào)的基因型為       ，4號(hào)的基因型可能是           ，9號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的幾率是______；若3帶致病基因，8號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的幾率是_____。

（3）若9號(hào)患有唐氏綜合征，其根本原因是                                  。

（4）圖中4號(hào)的旁系血親有               。

（10分）下圖一表示神經(jīng)控制胰島分泌激素的部分信號(hào)通路，神經(jīng)興奮可促使胰島產(chǎn)生激素，圖二表示在進(jìn)食后若干小時(shí)內(nèi)胰島分泌激素的變化情況。

     圖一                                     圖二

（1）圖一中1所代表的結(jié)構(gòu)是____________，2所代表的結(jié)構(gòu)是____________。

（2）胰島可分泌__________________，這些激素可調(diào)節(jié)血糖平衡，圖二中a、b兩曲線分別代表兩種激素不同的變化趨勢(shì)，則其中a表示___________變化情況。

（3）圖一結(jié)構(gòu)2中傳遞神經(jīng)信號(hào)的物質(zhì)為_(kāi)___________。

（4）若給A處施加一個(gè)刺激，則A處Na+變化為_(kāi)___________________，電位變化為              à              ，此后，B、C、D各點(diǎn)能檢測(cè)出同樣的電位變化的是________________。

（5）若用蛋白酶處理這兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞后，再次刺激A位點(diǎn)，可否檢測(cè)到胰島分泌相應(yīng)的激素，為什么？

_____________________________________________________________________。

（9分）1960年1月，科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號(hào)深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考，在近萬(wàn)米的海底，科學(xué)家們驚奇地看到比目魚(yú)和小紅蝦在游動(dòng)。

（1）馬里亞納海溝中所有的比目魚(yú)組成了一個(gè)____________。

（2）幾百萬(wàn)年的前海溝下與海溝上的比目魚(yú)還是屬于同一物種，但由于馬里亞納海溝中的比目魚(yú)群體長(zhǎng)期與較淺域的比目魚(yú)缺乏基因交流，最終會(huì)產(chǎn)生____________隔離。造成這種現(xiàn)象的兩個(gè)外部因素是           和__________。

（3）從變異的來(lái)源看，比目魚(yú)的種類具有多樣性的根本是由于         造成的。

（4）由于地質(zhì)巨變，最終人類只搶救一對(duì)馬里亞納海溝中的比目魚(yú)，通過(guò)人工繁殖，最終產(chǎn)生一個(gè)新的比目魚(yú)種群，則此種群的基因庫(kù)中的基因數(shù)量與原種群相比要____________。

（5）下圖表示某群島物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化過(guò)程。A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物

種的過(guò)程包括                         三個(gè)環(huán)節(jié) 。由A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種，其內(nèi)在因素是生物體的        發(fā)生了改變。如果乙島上C物種個(gè)體數(shù)量不斷增加，引起D物種個(gè)體數(shù)的銳減，這種現(xiàn)象稱為        。

（9分）下圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A～C為物質(zhì)，①～⑤為過(guò)程。

（1）圖中B物質(zhì)的中文名稱是               。

（2）①～⑤過(guò)程中，在核糖體上發(fā)生的過(guò)程是        ；在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是         ；過(guò)程①～⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有               。從新陳代謝的條件看，①②過(guò)程都需要的酶是            。

（3）禽流感病毒遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有        （數(shù)字），禽流感病毒有多種亞型，是目前研制疫苗的主要困難，其原因             。病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套        。

（4）糖尿病與遺傳等多種因素有關(guān)，糖尿病存在兩種不同的類型。成年人糖尿病主要是Ⅱ型糖尿病，在治療上應(yīng)以                                      為主。

（12分）微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)，以研究探討該問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)�！坝≌隆蔽恢帽３植蛔�。培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱為       培養(yǎng)基、       培養(yǎng)基。“印章”使用前需作          處理。

（2）培養(yǎng)基2中的菌落是          ，培養(yǎng)基3中的菌落是               。

（3）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”：      ，原因是                                          。

（4）培養(yǎng)液4、8中的菌液越來(lái)越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來(lái)越多。你的解釋是：                    。

（5）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用___________法。

（6）上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是                ，下表是另一種培養(yǎng)基配方，該培養(yǎng)基具有

          作用。

（7）現(xiàn)有5種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如右表所示。根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是                    。

（9分）1997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列，推測(cè)出原胰島素mRNA上的堿基序列，再根據(jù)     原則，用人工方法合成⑧DNA，通過(guò)這一過(guò)程獲得了     基因。

（2）圖中①?gòu)拇竽c桿菌的細(xì)胞中提取        ，過(guò)程②須用         酶切割。

（3）圖中⑤表示的是          的過(guò)程，圖中③表示的是              分子。

（4）④過(guò)程表示將              分子導(dǎo)入                    細(xì)胞。

（5）若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，操作過(guò)程見(jiàn)下圖，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。

A．既能被E也能被F切開(kāi)        B．能被E但不能被F切開(kāi)

C．既不能被E也不能被F切開(kāi)    D．能被F但不能被E切開(kāi)

（11分）分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。

（1）某同學(xué)嘗試探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響。材料有葉齡相當(dāng)?shù)男Q豆葉片數(shù)片、不同濃度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、燒杯、鉆孔器、玻璃注射器等。在本探究實(shí)驗(yàn)中，自變量是           ，因變量是           。可采用的實(shí)驗(yàn)方法是           ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理、儀器和方法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

（2）兩溶液濃度比較時(shí)，濃度大的稱為高滲溶液。如果用B表示原生質(zhì)層的長(zhǎng)度，用A表示細(xì)胞的長(zhǎng)度，請(qǐng)你自建坐標(biāo)系，畫(huà)出將某成熟的植物細(xì)胞置于一定濃度的高滲溶液中，B/A隨時(shí)間的變化曲線。

（3）為驗(yàn)證2，4-D對(duì)插枝生根的促進(jìn)作用，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①剪取同一迎春花植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、部位相近、長(zhǎng)度相同、有3個(gè)芽的健壯枝條20根，作為插枝，隨機(jī)均分為甲乙兩組；

②甲組每根插枝上都保留3個(gè)芽，乙組插枝上的芽全部去除；

③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2，4-D溶液中。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)；

④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目。

每組不選1根而選10根插枝的目的是                      。

請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。                ；              。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起                    作用。