科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是
A.基因突變的頻率很低,又大多有害,所以對生物進(jìn)化并不重要
B.相同的環(huán)境中,適應(yīng)性相同的個體,基因型一定相同
C.環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
上個世紀(jì)五十年代,為除去對農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔,澳洲使用了能引起兔致命的病毒。下圖是對此后6年間兔的致死率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。生物學(xué)家從以上結(jié)果中得知一個事實(shí),即兔逐代對病毒產(chǎn)生抗性,病毒隨著時間的推移而毒性減小。兔和病毒發(fā)生這種變化的主要原因是
A.隔離、自然選擇 B.隔離、突變
C.自然選擇、定向變異 D.自然選擇、突變
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異屬于
A.均為基因重組,可遺傳變異
B.甲為基因重組,乙為基因突變均為可遺傳變異
C.均為基因突變,可遺傳變異
D.甲為基因突變,乙為基因重組均為可遺傳變異
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要盡快培育出基因型為aabb的新品種,最方便的育種方法是
A.單倍體育種 B.雜交育種
C.人工誘變育種 D.細(xì)胞工程育種
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷,正確的描述是:
①對于組織細(xì)胞的正常生理活動,過程a較過程b和c更為重要
②組織液中的CO2有害無益
③組織液中的物質(zhì)含量時刻都在變動
④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是
①血漿蛋白、關(guān)節(jié)滑液和葡萄糖 ②血紅蛋白、O2和脂肪酸
③葡萄糖、CO2和維生素B ④膽汁、呼吸酶和氨基酸
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在劇烈運(yùn)動過程中,骨骼肌產(chǎn)生的CO2運(yùn)輸?shù)窖褐,最終排出體外,至少穿過幾層細(xì)胞膜
A.5層 B.7層 C.9層 D.11層
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分 共20分)野生獼猴桃是一種多年生的富含VC的二倍體(2n=58)小野果。下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程,據(jù)圖回答:
(1)各代號表示的育種類型中:①表示 ③表示 。
(2)③⑦過程用到的藥劑是 ,原理是
(3)若④過程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是 。
(4)若⑤過程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株,其體細(xì)胞含染色體數(shù)目是 ,該植株所結(jié)果實(shí)無籽的原因是 ;AA植株和AAAA植株是否為同一個物種,并說明原因 。
(5)⑥過程中用到的工具酶是 。AAA的細(xì)胞成功接受抗蟲基因B后,經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗,移栽后長成AAAB的抗蟲新品種植株,這種變異屬于 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分 共12分)如圖所示是某家族系譜圖,據(jù)查明,I1內(nèi)不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示)。
(1)甲病屬于__________ _ 遺傳病,乙病屬于____________ _ 遺傳;
(2)I1的基因型是___________ _,I2的基因型是________ ____;
(3)從理論上分析,I1與I2又生了一個女孩,這個女孩可能有________種基因型;
(4)若Ⅱ3與Ⅱ4婚配,生了一個同時患兩種疾病的男孩,則生第二個小孩是正常男孩的幾率是 __ ____ 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分 共8分)青霉素是一種抗菌素。幾十年來,由于人類反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對青霉素的抗性越來越強(qiáng),從而引起人們的關(guān)注。試分析這種現(xiàn)象并回答下列問題:
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對青霉素的抗性是___ (填“相同的”或“不同的”);颊呤褂们嗝顾睾,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死;極少數(shù)個體存活下來并繁殖后代?梢姡嗝顾氐氖褂,對細(xì)菌起到了____ ,這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的_______ _ 來實(shí)現(xiàn)的。
(2)由于青霉素的反復(fù)使用,會使細(xì)菌抗藥性狀逐代增加,從中可以看出,雖然生物的變異方向是不定的,但________ _在很大程度上是定向的,從而決定了生物的進(jìn)化方向。
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