科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
食醋中的醋酸分子是活細胞選擇不吸收的小分子物質(zhì),蔗糖是選擇不吸收的大分子物質(zhì)。用食醋和蔗糖可將鮮蒜腌制成糖醋蒜。這是因為 ( )
A.醋酸和蔗糖分子均存在于活細胞間隙中
B.醋酸和蔗糖分解后被細胞吸收
C.腌制時間長,兩種物質(zhì)緩慢地滲入細胞內(nèi)部
D.醋酸殺死細胞,使細胞膜失去選擇透過性
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是 ( )
A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂
C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象
D.當質(zhì)壁分離不能復原時,細胞仍具有正常的生理功能
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)學上把LDL稱為低密度脂蛋白,是一類富含膽固醇的蛋白質(zhì)(膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部),體內(nèi)多余的LDL易沉積在動脈的管壁上,會引起嚴重的動脈粥樣硬化病變。進一步研究表明:人體內(nèi)有2/3的LDL可借助LDL受體途徑進行代謝,完成對LDL的降解(如下圖所示),據(jù)圖分析正確的是( )
A.溶酶體是單層膜構(gòu)成的細胞器,其內(nèi)的水解酶能降解LDL
B.膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助
C.LDL進入細胞內(nèi)與線粒體無關(guān),僅與膜上的受體有關(guān)
D.在LDL的降解過程中,體現(xiàn)了生物膜的功能特點
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
某同學設(shè)計了如圖所示的滲透作用實驗裝置,實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記為零液面。實驗開始后,長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為 ( )
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:綜合題
甲圖為細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,乙圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程。請回答相關(guān)問題:
(1)分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的,而不是在游離的核糖體中合成的,其原因是 _______________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)乙圖中①②③均代表細胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是 、_____
和 _______________________________________________________________;
④代表某種物質(zhì),它是 ______________________________________________。
(3)分泌蛋白排出細胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點。
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:綜合題
某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設(shè):假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組設(shè)計實驗步驟如下:
①配制質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中。
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘。
③取出葉片制成裝片,放在顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(A為細胞的長度,B為原生質(zhì)體的長度)。在此基礎(chǔ)上,請你參與設(shè)計、分析與討論。
(1)請你設(shè)計一表格,用于記錄數(shù)據(jù),計算并記錄B/A值(%)。
(2)該小組同學根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論。
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是 ( )
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原,說明細胞保持活性
D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題
有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是 ( )
A.高等動物細胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
B.細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.細胞分化使細胞數(shù)目和種類增多
D.經(jīng)細胞分化后,細胞的全能性降低
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題
針對耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究非常受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是 ( )
A.噬菌體營寄生生活,可以用培養(yǎng)基培養(yǎng)用于研究
B.噬菌體可利用宿主菌的氨基酸合成自身的蛋白質(zhì)
C.細胞核是噬菌體的遺傳與代謝的控制中心,是遺傳信息庫
D.噬菌體能在宿主菌內(nèi)以無絲分裂方式增殖,使該細菌裂解
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科目: 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題
下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗的評價,合理的是 ( )
A.剪取洋蔥根尖2~3 mm,因為該區(qū)域?qū)儆诟珔^(qū),細胞有絲分裂旺盛
B.該實驗步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C.在觀察的圖像中,b屬于分生區(qū)的細胞,細胞已死亡
D.若用圖中b區(qū)域的細胞觀察質(zhì)壁分離和復原,實驗現(xiàn)象明顯
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