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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷2(解析版) 題型:選擇題

下列關于酶的敘述中,正確的是( )

A.為了驗證某種物質(zhì)是否為消化酶,可用本尼迪特試劑檢測

B.低溫下酶的空間結構未被破壞

C.人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只在人體內(nèi)環(huán)境中起作用

D.酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,分泌出細胞幾個階段

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷2(解析版) 題型:選擇題

不同種類生物在不同條件下的呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是( )

A.若只釋放CO2,不消耗O2,則細胞只進行厭氧呼吸

B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行需氧呼吸,也進行厭氧呼吸

C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行需氧呼吸

D.若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細胞已經(jīng)死亡

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷3(解析版) 題型:選擇題

以下不能合成ATP的細胞或結構是( )

A.人體成熟的紅細胞 B.噬菌體

C.葉綠體 D.大腸桿菌

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷3(解析版) 題型:選擇題

如圖G1?1所示是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動的關系示意圖,下列描述正確的是( )

圖G1?1

A.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP

B.①過程是光反應,②過程是碳反應,③④過程都是厭氧呼吸

C.①過程是光合作用,②③④過程都是需氧呼吸

D.①②過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),③④過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷3(解析版) 題型:選擇題

下列關于酶的敘述,正確的是( )

A.細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶

B.同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應條件都相同

C.任何一個活細胞都產(chǎn)生酶,酶只有在細胞內(nèi)才能起催化作用

D.所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷3(解析版) 題型:選擇題

圖G1?2中甲所示為伊樂藻的生物量、光強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關系;圖乙所示為伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關系。上述實驗中的水均采自無污染的自然水體,水溫適宜。下列分析正確的是( )

圖G1?2

A.伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解,此反應是在葉綠體內(nèi)膜上進行的

B.圖甲中光強度為6×10 000 lx 時,適當提高 CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C.圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D.圖乙中隨pH增大,碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷4(解析版) 題型:選擇題

圖甲中,ab表示一個細胞周期,cd表示另一個細胞周期;按箭頭方向圖乙表示細胞周期。據(jù)圖分析下列說法,不正確的是 ( )

甲 乙

A.處于圖甲、乙的細胞不會出現(xiàn)同源染色體分離

B.處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制

C.處于圖甲、乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在

D.處于圖甲b時期的細胞,若著絲粒分裂,則染色體數(shù)目一定加倍

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷4(解析版) 題型:選擇題

下列關于高等動物體內(nèi)細胞生命歷程的敘述,不正確的是( )

A.細胞的增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂兩個連續(xù)的過程

B.細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

C.細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組

D.細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經(jīng)衰老

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷4(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞癌變的敘述,錯誤的是 ( )

A.某些病毒可能導致細胞發(fā)生癌變

B.癌變細胞黏著性降低,容易發(fā)生轉(zhuǎn)移

C.癌變細胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除

D.癌變細胞的酶活性降低導致代謝減緩

 

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科目: 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷4(解析版) 題型:選擇題

下圖是某學生繪出的某高等植物的細胞分裂圖像。其中錯誤的是( )

A.a(chǎn)和b B.c和d

C.b和d D.e和f

 

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同步練習冊答案