科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(圖一) (圖二)
(1)圖一培育過程中要先獲取的目的基因是 ,一般從基因文庫(kù)中獲取的,按照其中所含基因的量,基因文庫(kù)又可分為 文庫(kù)和 文庫(kù)。
(2)構(gòu)建目的基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶 分別切割目地基因和質(zhì)粒,DNA連接酶作用于圖二的_ _ __處。(填“a”或“b”)
(3)將重組DNA分子導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和_______________法。(答一種)
(4)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ,作為標(biāo)記基因。
(5)香蕉組織細(xì)胞具有全能性,因此,可以利用 技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。經(jīng)過②后得到的叢芽或胚狀體加上人工薄膜后就制成了 。
(6)為了確定轉(zhuǎn)基因抗病香蕉是否培育成功,可用_____________方法從個(gè)體水平鑒定轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的抗病性。
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為 ,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為 .
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為 ;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過 后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過 技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程。
(1)對(duì)良種母牛卵母細(xì)胞的采集,可以借助工具直接從 的卵巢中吸取,此時(shí)是未成熟的卵子,需體外培養(yǎng)至 期才具有受精能力。
(2)良種公牛的精子可用 (只寫一種,本空1分) 方法收集,然后在體外進(jìn)行獲能處理,即可放在一定濃度的 培養(yǎng)后經(jīng)化學(xué)藥物誘導(dǎo)才能進(jìn)行受精作用。
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供 氣體以維持________________。
(4)研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的的基因?qū)肱J芫眩畛S玫膶?dǎo)入方法是_______________;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果有______________________產(chǎn)生即說明目的基因已經(jīng)表達(dá)。
(5)在上述試管牛培育過程中,所用到的主要胚胎工程的技術(shù)有_______________、早期胚胎培養(yǎng)和_______________。
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的部分
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述正確的是( )
A.生長(zhǎng)素只在幼芽中合成
B.生長(zhǎng)素可從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
C.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量很多
D.植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.合成植物激素的部位都是分生組織
C.植物激素都能調(diào)節(jié)植物的代謝
D.植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長(zhǎng)素類似物經(jīng)常被作為麥田除草劑,其原理是( )
A.高濃度時(shí)抑制小麥生長(zhǎng) B.高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng)
C.高濃度時(shí)促進(jìn)雜草生長(zhǎng) D.低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上,并作不同的處理,一段時(shí)間后,測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量,并分別用a~f表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若a>b、c<d,說明向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解了
B.若c+d=e+f,且e<f,說明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)
C.甲的苗尖端向上直立生長(zhǎng),而丁的苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)
D.乙的苗尖端向左彎曲生長(zhǎng),其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見下圖)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.濃度為a的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
B.濃度b為生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度
C.與濃度a時(shí)相比,濃度c的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好
D.與濃度c時(shí)相比,濃度d的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好
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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊(如右圖)。胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( )
A.直立生長(zhǎng) B.向右彎曲生長(zhǎng)
C.向左彎曲生長(zhǎng) D.不生長(zhǎng)不彎曲
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