已知函數(shù)f(x)=-
1
3
x3+
a
2
x2-2x,g(x)=
1
3
x3-
a
2
x2+(a+2)x+
a+1
x
-lnx,(a∈R)
(Ⅰ)當(dāng)a=3時(shí),x∈[
3
2
,2],求函數(shù)f(x)的最大值;
(Ⅱ)當(dāng)a≥-1時(shí),討論函數(shù)F(x)=f(x)+g(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)若過(guò)點(diǎn)(0,-
1
3
)可作函數(shù)y=f(x)圖象的三條不同切線,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專(zhuān)題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)當(dāng)a=3時(shí),x∈[
3
2
,2],求導(dǎo)數(shù),確定函數(shù)的單調(diào)性,即可求函數(shù)f(x)的最大值;
(Ⅱ)當(dāng)a≥-1時(shí),分類(lèi)討論,利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù),即可得出函數(shù)F(x)=f(x)+g(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)先求出切線方程,點(diǎn)(0,-
1
3
)代入,化簡(jiǎn)可得
2
3
t3-
a
2
t2+
1
3
=0.過(guò)點(diǎn)(0,-
1
3
)可作函數(shù)y=f(x)圖象的三條不同切線,等價(jià)于
2
3
t3-
a
2
t2+
1
3
=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,g(t)=
2
3
t3-
a
2
t2+
1
3
,則函數(shù)的極大值與極小值異號(hào),即可得出結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)當(dāng)a=3時(shí),f′(x)=-x2+3x-2=-(x-1)(x-2),
∴x∈[
3
2
,2]時(shí),f′(x)>0,函數(shù)單調(diào)遞增,
∴函數(shù)f(x)的最大值為f(2)=-
2
3
;
(Ⅱ)F(x)=f(x)+g(x)=ax+
a+1
x
-lnx,F(xiàn)′(x)=
ax2-x-(a+1)
x2

a=0,F(xiàn)′(x)=-
x+1
x2
,∵x>0,∴F′(x)<0,函數(shù)在(0,+∞)上單調(diào)遞減;
a>0,F(xiàn)′(x)=
(x+1)(ax-a-1)
x2
>0,x>
a+1
a
,∴函數(shù)在(0,
a+1
a
)上單調(diào)遞減;在(
a+1
a
,+∞)上單調(diào)
遞增;
-1≤a<0,F(xiàn)′(x)=
(x+1)(ax-a-1)
x2
<0,函數(shù)在(0,+∞)上單調(diào)遞減;
(Ⅲ)設(shè)切點(diǎn)為P(t,-
1
3
t3+
a
2
t2-2t),則切線斜率為k=f′(t)=-t2+at-2,
∴切線方程為y+
1
3
t3-
a
2
t2+2t=(-t2+at-2)(x-t),
點(diǎn)(0,-
1
3
)代入,化簡(jiǎn)可得
2
3
t3-
a
2
t2+
1
3
=0.
∵過(guò)點(diǎn)(0,-
1
3
)可作函數(shù)y=f(x)圖象的三條不同切線,
2
3
t3-
a
2
t2+
1
3
=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解.
令g(t)=
2
3
t3-
a
2
t2+
1
3
,則函數(shù)的極大值與極小值異號(hào),
由g′(t)=2t2-at=0,可得t=0或t=
a
2

1
3
2
3
a3
8
-
a
2
a2
4
+
1
3
)<0,
∴a>2.
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的綜合運(yùn)用,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查函數(shù)的單調(diào)性與極值,考查分類(lèi)討論,等價(jià)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,有難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求和:Sn=
1
2
+
3
4
+
5
8
+
7
16
+…+
2n-1
2n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一張畫(huà)有直角坐標(biāo)系的紙片中,作以點(diǎn)M(-1,0)為圓心,半徑為2
2
的圓,折疊紙片使圓周上的某一個(gè)點(diǎn)P恰好與定點(diǎn)N(1,0)重合,連接PM與折痕交于點(diǎn)Q,反復(fù)這樣折疊得到動(dòng)點(diǎn)Q的集合.
(Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡E的方程;
(Ⅱ)過(guò)直線x=2上的點(diǎn)T向圓O:x2+y2=2作兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B,若直線AB與(Ⅰ)中的軌跡E相交于C,D兩點(diǎn),求
|AB|
|CD|
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(cosα,sinα),
b
=(cosβ,sinβ)且α-β∈(-
π
2
,0),
(Ⅰ)若
a
b
=
3
2
,求α-β的值;
(Ⅱ)若|
a
-
b
|=
10
5
且α=
π
3
,求sinβ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校隨機(jī)抽取某次高三數(shù)學(xué)模擬考試甲、乙兩班各10名同學(xué)的客觀題成績(jī)(滿分60分),統(tǒng)計(jì)后獲得成績(jī)數(shù)據(jù)的莖葉圖(以十位數(shù)字為莖,個(gè)位數(shù)字為葉),如圖所示:
(Ⅰ)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),并比較哪個(gè)班級(jí)的客觀題平均成績(jī)更好;
(Ⅱ)從這兩組數(shù)據(jù)各取兩個(gè)數(shù)據(jù),求其中至少有2個(gè)滿分(60分)的概率;
(Ⅲ)規(guī)定客觀題成績(jī)不低于55分為“優(yōu)秀客觀卷”,以這20人的樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)此次高三數(shù)學(xué)模擬的總體數(shù)據(jù),若從總體中任選4人,記X表示抽到“優(yōu)秀客觀卷”的學(xué)生人數(shù),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別是a、b、c滿足:cosAcosC+sinAsinC+cosB=
3
2
,且a,b,c成等比數(shù)列,
(1)求角B的大;
(2)若
a
tanA
+
c
tanC
=
2b
tanB
,a=2,求三角形ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于在區(qū)間[a,b]上有意義的兩個(gè)函數(shù)f(x)與g(x),如果對(duì)于任意x∈[a,b],均有|f(x)-g(x)|≤1,則稱(chēng)f(x)與g(x)在[a,b]上是接近的.若函數(shù)y=x2-3x+2與函數(shù)y=2x-3在區(qū)間[a,b]上非常接近,則該區(qū)間可以是
 
.(寫(xiě)出一個(gè)符合條件的區(qū)間即可)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若定積分
a
0
|x-1|dx=
2
3
,則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z滿足(z-2)i=1+i(i是虛數(shù)單位),則|z|=
 

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