分析 (1)由題意可得y=x+$\frac{1}{x}$的單調(diào)性和特殊點(diǎn),可作簡(jiǎn)圖;
(2)由題意可得2b=16,解方程可得;
(3)由單調(diào)性易得最小值,求出f(1)和f(2)作差,分類討論可得.
解答 解:(1)由題意可得y=x+$\frac{1}{x}$在(0,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù),
又函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$為奇函數(shù),故在(-1,0)上是減函數(shù),在(-∞,-1)上是增函數(shù),
且當(dāng)x=1時(shí)y=2,當(dāng)x=-1時(shí),y=-2,可作簡(jiǎn)圖如下:
(2)由題意可得2b=16,解得b=4;
(3)由題意可得f(x)=x+$\frac{c}{x}$在(0,$\sqrt{c}$)上是減函數(shù),在($\sqrt{c}$,+∞)上是增函數(shù),
∵c∈(1,4),∴$\sqrt{c}$∈(1,2),∴函數(shù)在(1,$\sqrt{c}$)上是減函數(shù),在($\sqrt{c}$,2)上是增函數(shù),
∴當(dāng)x=$\sqrt{c}$時(shí),函數(shù)取最小值$\sqrt{c}$+$\frac{4}{\sqrt{c}}$,f(1)=c+1,f(2)=2+$\frac{c}{2}$,
當(dāng)c+1-(2+$\frac{c}{2}$)=$\frac{c}{2}$-1>0即2<c<4時(shí),最大值為f(1)=c+1,
當(dāng)1<c≤2時(shí),最大值為f(2)=2+$\frac{c}{2}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查“對(duì)勾函數(shù)”的單調(diào)性,數(shù)形結(jié)合并利用已知題目的結(jié)論是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,屬中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平面α內(nèi)任一向量$\overrightarrow{a}$,都有$\overrightarrow{a}$=λ$\overrightarrow{{e}_{1}}$+μ$\overrightarrow{{e}_{2}}$(λ,μ∈R) | |
B. | 若存在實(shí)數(shù)λ1,λ2,使λ1$\overrightarrow{{e}_{1}}$+λ2$\overrightarrow{{e}_{2}}$=0,則λ1=λ2=0 | |
C. | 若$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{{e}_{2}}$不共線,則空間任一向量$\overrightarrow{a}$,都有$\overrightarrow{a}$=λ$\overrightarrow{{e}_{1}}$+μ$\overrightarrow{{e}_{2}}$(λ,μ∈R) | |
D. | 若$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{{e}_{2}}$不共線,則平面任一向量$\overrightarrow{a}$,都有$\overrightarrow{a}$=λ$\overrightarrow{{e}_{1}}$+μ$\overrightarrow{{e}_{2}}$(λ,μ∈R) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{2}$ | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | -$\sqrt{3}$ | D. | -2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | P>Q | B. | P<Q | C. | P≤Q | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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