9.已知拋物線x2=4y焦點(diǎn)為F,直線l與該拋物線相交于點(diǎn)A,B,且$\overrightarrow{OF}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{OA}$$+\frac{2}{3}$$\overrightarrow{OB}$,則|$\overrightarrow{AB}$|=$\frac{9}{2}$.

分析 可設(shè)$\overrightarrow{OC}=\frac{1}{3}\overrightarrow{OA},\overrightarrow{OD}=\frac{2}{3}\overrightarrow{OB}$,且使得四邊形OCFD為平行四邊形,這樣可作出圖形,從而有$\overrightarrow{CF}=\overrightarrow{OD}$,可設(shè)$A({x}_{1},\frac{{{x}_{1}}^{2}}{4}),B({x}_{2},\frac{{{x}_{2}}^{2}}{4})$,從而可以求出點(diǎn)C的坐標(biāo),而F(0,1),從而可以求出$\overrightarrow{CF}$的坐標(biāo),且可求出$\overrightarrow{OD}$的坐標(biāo),這樣即可建立關(guān)于x1,x2的方程組,解出x1,x2,從而可得出A,B點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而可以求出$|\overrightarrow{AB}|$的值.

解答 解:如圖,設(shè)$\overrightarrow{OC}=\frac{1}{3}\overrightarrow{OA},\overrightarrow{OD}=\frac{2}{3}\overrightarrow{OB}$,且四邊形OCFD為平行四邊形;
∴$\overrightarrow{CF}=\overrightarrow{OD}$;
設(shè)$A({x}_{1},\frac{{{x}_{1}}^{2}}{4}),B({x}_{2},\frac{{{x}_{2}}^{2}}{4})$,則$C(\frac{{x}_{1}}{3},\frac{{{x}_{1}}^{2}}{12})$,$\overrightarrow{OD}=(\frac{2{x}_{2}}{3},\frac{{{x}_{2}}^{2}}{6})$;
∵F(0,1);
∴$\overrightarrow{CF}=(-\frac{{x}_{1}}{3},1-\frac{{{x}_{1}}^{2}}{12})$;
∴$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{{x}_{1}}{3}=\frac{2{x}_{2}}{3}}\\{1-\frac{{{x}_{1}}^{2}}{12}=\frac{{{x}_{2}}^{2}}{6}}\end{array}\right.$;
解得$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{1}=2\sqrt{2}}\\{{x}_{2}=-\sqrt{2}}\end{array}\right.$,或$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{1}=-2\sqrt{2}}\\{{x}_{2}=\sqrt{2}}\end{array}\right.$;
∴A($2\sqrt{2},2$),B($-\sqrt{2},\frac{1}{2}$),或$A(-2\sqrt{2},2),B(\sqrt{2},\frac{1}{2})$;
∴$|\overrightarrow{AB}|=\sqrt{(2\sqrt{2}+\sqrt{2})^{2}+(2-\frac{1}{2})^{2}}=\frac{9}{2}$.
故答案為:$\frac{9}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 考查向量數(shù)乘的幾何意義,向量加法的平行四邊形法則,拋物線上點(diǎn)的坐標(biāo)的設(shè)法,根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)求向量的坐標(biāo),以及向量坐標(biāo)的數(shù)乘運(yùn)算,向量相等的概念,根據(jù)向量的坐標(biāo)求向量的長(zhǎng)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.函數(shù)$y=\frac{4-cosx}{2cosx+3}$的值域?yàn)?[\frac{3}{5},5]$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.已知數(shù)列{an}滿足a1=1,a2=2,an+2-an=1+(-1)n,則數(shù)列{an}的前30項(xiàng)的和為255.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知數(shù)列{an}滿足a1+a2+…+an=n2+3n(n∈N+),則$\frac{{a}_{1}^{2}}{2}+\frac{{a}_{2}^{2}}{3}+…+\frac{{a}_{n}^{2}}{n+1}$=2n2+6n.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的身體健康,某中學(xué)為了解A、B兩班學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng),分別從這兩個(gè)班中隨機(jī)抽取5名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,將他們平均每周手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)作為樣本,繪制成莖葉圖如圖所示(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個(gè)位數(shù)字).
(Ⅰ)分別求出圖中所給兩組樣本數(shù)據(jù)的平均值,并據(jù)此估計(jì),哪個(gè)班的學(xué)生平均上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng);
(Ⅱ)從A、B班的樣本數(shù)據(jù)中各隨機(jī)抽取一個(gè)不超過(guò)20的數(shù)據(jù)分別記為a,b,求a≤b的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.已知數(shù)列{an}的前項(xiàng)和為Sn,點(diǎn)(n,Sn)在函數(shù)f(x)=${∫}_{1}^{x}$(2t+1)dt的圖象上,則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為(  )
A.an=2nB.an=n2+n+2
C.an=$\left\{\begin{array}{l}{0,n=1}\\{2n-1,n≥2}\end{array}\right.$D.an=$\left\{\begin{array}{l}{0,n=1}\\{2n,n≥2}\end{array}\right.$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某企業(yè)2014年年底給全部的800名員工共發(fā)放2000萬(wàn)元年終獎(jiǎng),該企業(yè)計(jì)劃從2015年起,10年內(nèi)每年發(fā)放的年終獎(jiǎng)都比上一年增加60萬(wàn)元,企業(yè)員工每年凈增a人.
(1)若a=10,在10年內(nèi),該企業(yè)的人均年終獎(jiǎng)是否會(huì)超過(guò)3萬(wàn)元?
(2)這10年內(nèi)為使人均年終獎(jiǎng)年年有增長(zhǎng),該企業(yè)每年員工的凈增量不能超過(guò)多少人?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列四個(gè)說(shuō)法:
①若向量{$\overrightarrow{a}$、$\overrightarrow$、$\overrightarrow{c}$}是空間的一個(gè)基底,則{$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$、$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$、$\overrightarrow{c}$}也是空間的一個(gè)基底.
②空間的任意兩個(gè)向量都是共面向量.
③若兩條不同直線l,m的方向向量分別是$\overrightarrow{a}$、$\overrightarrow$,則l∥m?$\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$.
④若兩個(gè)不同平面α,β的法向量分別是$\overrightarrow{u}$、$\overrightarrow{v}$,且$\overrightarrow{u}$=(1,2,-2)、$\overrightarrow{v}$=(-2,-4,4),則α∥β.
其中正確的說(shuō)法的個(gè)數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.定義域?yàn)镈的函數(shù)f(x)同時(shí)滿足條件:①常數(shù)a,b滿足a<b,區(qū)間[a,b]⊆D,②使f(x)在[a,b]上的值域?yàn)閇at,bt](t∈N+),那么我們把f(x)叫做[a,b]上的“t級(jí)矩形”函數(shù),函數(shù)f(x)=x3是[a,b]上的“2級(jí)矩形”函數(shù),則滿足條件的常數(shù)對(duì)(a,b)共有( 。
A.1對(duì)B.2對(duì)C.3對(duì)D.4對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案